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2/%B0%FA%C7%D0/2%C7%D0%B1%E2/hs20001009183600/bunja/frame4.htm Ⅰ. 계획 단계 -------------------------------- 1
1. 단원명 ---------------------------------------------- 1
2. 단원의 학습목표 -------------------------------------- 1
3. 대단원의 구성 ----------------------------------------
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및 목표
1. 과학 교과의 특성
2. 과학과 교육 과정의 성격
3. 과학과 교육 과정의 목표
Ⅱ. 교수-학습 지도안
1. 교재
2. 단원명 ~~~8. 지도상의 유의점
<Ⅲ. 본시 교수-학습 지도안>
[1차시]
~~~~7차시
< 실험보고서 >
<다함께 퍼즐을.>
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2005, 성균관대학교(박선하)
17. 새로운 교육과정에 의한 고등학교 과학Ⅱ(하) 및 화학교과서의 비교 분석 연구, 1991, 충남대학교(한상순).
18. 제 7차 교육과정에 따른 중학교 과학 교과서의 비교 분석 연구 : 중학교 1학년 과학 교과서 중 화학영
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2. 심화학습 ………………………………………………………………………… 16
3. 이원목적분류표 ……………………………………………………………………18
4. 총괄평가 ………………………………………
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13) 용액의 성질 알아보기
5-(14) 용액의 변화
6-(1) 우리 몸의 생김새
5-(3) 물체의 속력
3-(12) 둥근 지구, 둥근 달
4-(2) 별자리 찾기
5-(16) 태양의 가족
4-(4), 6-(9)로 재구성‘빗면의 이용’삭제
5-(1), (2)로 재구성
5-(7), (8), 6-(8)로 재구성
‘공기의 무게
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