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배경
3. 아동학대의 원인
4. 피해아동에 대한 역동적 이해
5. 아동학대에 대한 개입
6. 아동보호서비스의 목적
7. 아동보호서비스 현황
8. 아동보호서비스 문제점
9. 아동학대 개입 시 가족 및 아동관련 서비스 내용
10. 피해아동 및 가족에 대한
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모든 도덕 이론 각자가 그것만의 장단점이 있고 또 그것만이 가진 특징을 갖고 있다. 특정한 이론이 다른 이론 보다 우월하고 그것만이 정답이라는 식의 사고는 좋지 않다. 나는 오늘 나딩스의 이론을 집중적으로 탐구했지만 다른 여타의 도
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협동 학습
마. 열린 학습
3. 활동 방법에 따른 교수학습 방법
가. 현장 학습 나. 구성 학습
다. 극화 학습 라. 시청각 학습
마. 토의 학습 바. 강의 학습
사. 조사보고 학습
4. 사고력 신장 중심의 교수학습방법
가. 문제 해결 학습 나. 탐구 학습
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배경
3) 학급 규칙 제정 과정
4) 학급 규칙 운영상 유의점
8. 생활지도
1) 개념과 기본원리
2) 생활지도의 영역
3) 생활지도의 활동
9. 학급경영의 실제
1) 학급의 교육 목표 및 경영 방침의 설정
2) 학급의 실태 조사
3) 자료의 정리 및 해
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모형
1) 학습 주제 및 내용 안내하기
2) 기하판으로 탐구하기
3) 탐구한 내용을 논의하고 명료화하기
4) 일반화하기
5) 적용하기
Ⅳ. 초등학교 수학과(수학교육)의 칠교판활용수업
1. 수 탐구
1) 자연수
2) 분수
3) 홀수와 짝수
2. 연산 탐
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탐구, 무지개사.
유정애 외(2004), 체육수업모형, 대한미디어.
배태경(1988), 농구교실, 도서출판 지평. 1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4.단원의 지도 계획
가. 단원의 지도 계획
나. 공놀이 및 구기활동의 학년 계열성
5.교재 연구
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모형
5)효과적인 설명방법
6)판서의 기능과 요령
2.시범
1)사범의 장단점
2)시범의 사용 시 유의해야 할 사항
3.문답법
1)발문의 목적
2)문답법의 장점
3)문답법의 단점
4.토의식 수업
1)토의의 목적
2)토의의 성격
3)토의의 장단점
4)토의
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배경>>
목적
목표
문제점
장점
<<프로그램 대상과 문제의 정의>>
1. 프로그램 대상
2. 프로그램 대상의 문제 및 원인<<결과목표 : 또래집단의 긍정적 발달 도모>>
가) 학교의 중요성 증진
나) 무단결석의 부정적 결과에 대한 인식 증진
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및 철학적 기초』, 서울 : 형설출판사, 1993. Ⅰ. 서론
1. 본질주의의 의의
2. 본질주의의 배경
Ⅱ. 본질주의 내용
1. 본질주의 교육원리
2. 본질주의 교육사상가
3. 본질주의와 진보주의의 차이점
4. 본질주의의 영향
Ⅲ. 결론
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배경과 그들이 지닌 특권을 추론한다.
▷탐구학습 내용을 모둠별로 발표한다.
·무신정권의 잔존세력, 원간섭기의 친원세력, 일부 문신관료 집단이 무신정권 후기에 정계의요직을 장악하고 대농장을 소유함으로써 최고의 권력층으로 등장하
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