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우기를 바라는 드리블 영역은 평가 희망이 8%밖에 되지 않아 어려움을 많이 느끼는 것으로 생각됨 1. 단원 2. 단원의 개관 3. 단원설정의 이유 4. 단원 지도목표 5. 단원 내용 구성 6. 학습지도 내용 및 지도상의 유의점 7. 단
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학습풍토의 관계] 1. 서론 2. 본론 Ⅰ.학교학습풍토 가. 학교학습풍토의 개념 나. 학교학습풍토의 중요성 다. 학교학습풍토의 관련요인 라. 학교학습풍토의 요인 Ⅱ. 학교학습풍토의 접근방법 가. 관계모형 나. 상호
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  • 등록일 2007.06.13
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개념 4.구성주의 교수전략 ※상황학습이론 5. 정보화시대의 구성주의의 이론적 위치 6. 구성주의의 정의 - 객관주의와, 구성주의의 비교 7. 구성주의의 지식 습득에 대한 기본 가정 8. 구성주의의 8가지 교수원리 1) 구성적 지식과
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  • 등록일 2005.09.11
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학습방법 1. ICT활용 교수-학습방법(수업모형 중심으로) 1) 문제해결학습 2) 원격 토의학습 3) 탐구학습 4) 협동학습 2. ICT활용 교수-학습 방법(수업 단계 중심) 1) 계획단계 2) 진단단계와 발전단계 3) 지도단계 4) 발전단계 3. ICT활용 교수-
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개념 2. 성과주의예산제도의 도입 필요성 Ⅲ. 프로그램예산 제도(PPBS) 1. 프로그램예산의 개념 2. 프로그램예산 제도의 이론적 기초 3. 프로그램예산의 장점 4. 프로그램예산의 단점 Ⅳ. 영기준예산 제도(ZBB) 1. 영기준예산제도의 개념
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개념 2. 역할 놀이 학습의 유형 3. 역할 놀이의 교육적 효용성 4. 역할 놀이 수업 단계 및 활용 5. 역할 놀이 수업 모형의 적용 조건 6. 역할 놀이의 유의점 Ⅱ. 초등사회과에서 역할극 적용가능영역 1. 역할놀이 수업에서 사용 가능한
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Ⅵ. 미술치료의 적용 Ⅶ. 진단 및 치료를 위한 미술치료 기법 Ⅷ. 미술치료 1. 미술치료의 행동주의적 접근 2. 행동장애아동의 특성과 미술치료 3. 감각장애 아동의 특성과 미술치료 4. 학습장애아동의 특성과 미술치료 Ⅸ. 결 론
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학습을 위한 수행평가. 교육과학사. 8. 육영해(1998). 구성주의의 본질적 측면에 대한 몇 가지 고찰. 교육학 연구. 36(1). Ⅰ. 서론 Ⅱ. 교육공학의 개념과 발달 1. 교육공학의 개념과 발달 2.교수설계이론 3. 공학적 교수법 ■ 시각
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-이성호 저- 학지사 교육방법 및 교육공학 -이화여자대학교 출판부- 교육과학사 교육공학의 탐구 -권성호 저- 양서원 글 머리에...... 들어가며...... 1. 시청각 교육 2. 소집단 협동학습법 3. 단원학습 지도계획 4. 본시학습지도안
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학습과정 ▶ 자원기반학습의 탐구수행과정을 기반으로 과제의 성격, 교수학습 형태를 고려한 3단계 인터넷 매체언어 활용 교수학습모형 ① 과제제시단계 ② 자료생성단계 정보탐색단계: 언어 정보의 검색과 수집 그리고 자료의 출처를 기록
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