|
표준보육과정은 영유아의 전반적인 발달을 지원하기 위해 체계적으로 구성된 교육 과정입니다. 본 리포트에서는 표준보육과정의 목표와 영역별 구상체계를 소개하였으며, 특히 1-2세 영아의 사회관계 영역 발달에 중점을 두어 논의하였습니
|
|
|
표준보육과정의 목표와 표준보육과정영역별 구성체계를 설명하고 1,2세 영아의 사회관계영역에 대한 예를 서술하시오.
초등학교 입학 전 학부모들은 자녀의 교육과정을 준비하기 위해 학습지나 유아용 교재를 구입하고 교육기관을 찾는 일
|
|
|
서론
보육과정은 영유아의 성장과 발달을 지원하는 중요한 역할을 합니다 이번 . 보
고서에서는 표준보육과정의 목표와 표준보육과정영역별 구성체계를 설명하고,
1,2세 영아의 사회관계영역에 대한 예를 서술하겠습니다. 1. 표준보육
|
|
|
표준보육과정을 제정하여 보육시설에서 어린이의 전반적인 발달을 적극적으로 촉진하고 있습니다. 본 논문에서는 표준보육과정의 목표와 영역별 구성체계를 살펴보고, 특히 1,2세 영아의 사회관계 영역에 대한 예를 설명하겠습니다.
|
|
|
영역에서 교사의 역할에 대해
1) 0～1세
2) 2세반
3. 연령별 의사소통 영역에서 교사의 역할에 대해
1) 0～1세
2) 2세반
4. 연령별 사회관계 영역에서 교사의 역할에 대해
1) 0～1세
2) 2세반
5. 연령별 예술경험 영역에서 교사의 역할에 대
|
|
 |
보육시설 현황 및 실태분석
1. 방과후 아동보육시설 프로그램 목적과 내용
2. 방과후 아동보육 실태분석
Ⅳ. 방과 후 아동보육정책의 개선방안
1. 보육수요 측면
2. 보육정책의 제도적 측면
3. 보편주의적 보육정책으로의 목표정립
4. 보
|
|
|
서술했듯이, 배우려 하는 적극적인 자세가 있다면 가능할 것이다.
Ⅶ. 참고문헌
광노의, 홍순정, 『유아교육사상』, 도서출판 문음사, 2000.
이숙재, 이봉선, 『영유아 발달과 교육』, 창지사, 2005.
이기숙 외 3명, 『유아교육개론』, 양서원, 2005
|
|
|
사회연구원
과천시.(2003).『과천시 보육발전 기본계획 수립을 위한 연구』.보건사회연구원
나 정.(2001).『유아교육정책 어디로 가야 하는가?』.서울:양서원
---------.(2004)『한국의 유아교육과 보호정책에 대한 총괄적 진단 과 분석』:
OECD 관점.
|
|
|
과정 언어생활영역에 관한 연구. 공주영상정 보대학 학사학위 논문.
정직모(1999). 연령에 따른 발달특징과 지도방법에 대한 고찰, 혜전 대학 논문집 제 7권, 481-501.
지성애(1995). 영아(0～36개월)프로그램 이론과 실제. 정민사.
최민수(1998). 수준
|
|
|
사회연구원, 보육시설학충 3개년 계획 평가에 관한 연구. pp.403-546
이옥(2003). 보육시설평가인증제의 개념 및 도입방향. 서울시 보육정보센터 3주년 자료집.
이완정·현온강(1998), 영아/걸음마기 아동 환경 평정 타당화 연구(Ⅱ), 대한가정학회지,
|
|
 |
영아종일제서비스 : 생후 3개월 ~ 만36세 → 아이돌보미가 주로 가정에서 돌봄을 제공하며, 시간제서비스는 일반적 돌봄(기본형)과 선택에 따라 아동과 관련된 가사 서비스(종합형)를 추가로 제공
정부지원 시간도 궁금해요!
시간제보육은 월 6
|
|
메뉴펼치기
