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자료
· 이분려(2008), 몬테소리 프로그램의 이론과 실제, 창지사
· 신화식(2007), 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원 1) 몬테소리 교육의 배경
2) 몬테소리 교육의 의미 및 내용
3) 교사의 역할
4) 교육적 시사점
◆참고 자료
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몬테소리의 교육 내용
1)일상생활 영역
2)감각 교육 영역
3)수 교육 영역
4)언어 교육 영역
5)문화 교육 영역
6)예술 교육 영역
몬테소리의 교육 방법
1)준비된 환경
2)제한된 자유
3)자동교육
4)몬테소리 교구
몬테소리의 교사 역활(
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감각운동 기능의 발달은 3세에서 7세 사이에 가장 효율적으로 이루어진다고 보고 성인이 되어 이루어지는 감각 교육은 성과가 없다고까지 하였다. 몬테소리교육에관하여(철학적,사상적배경,교육적의미와내용,교사의역활,교육적시사점
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[ERROR : 10731] 오류 발생. 1. 철학적 배경
2. 사상적 배경
3. 교육적 의미와 내용
4. 교사의 역할
5. 교육적 사사점
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[ERROR : 10731] 오류 발생. * 철학적 배경
* 사상적 배경
* 교육적 의미와 내용
* 교사의 역할
* 교육적 사사점
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사랑을 지닌 그녀가 있어 과거와 현재뿐만이 아니라 미래에 존재하고 있을 유아들도 행복한 삶을 누릴 수 있을 것 같다. 몬테소리교육
1. 몬테소리교육의 철학적,사상적 배경
2. 교육적의미와 내용
3. 교사의 역할
4. 교육적 시사점
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몬테소리 교육철학과 미국의 행동주의이론의 일치성
2.유럽에서 몬테소리의 교육학의 새로운 제시
Ⅳ.몬테소리 교육영역의 목적
1.자유 작업과정을 위한 목적 설립의 중요성
2.교육영역의 목적
3.교육영역의 내용
4.교육 방법
Ⅴ.몬테
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여 안내자, 관찰자, 촉진자로서 도움을 주는 아동과의 상호 작용자이며, 아동간에는 혼합 연령으로 구성된 나이 많은 아동의 행동을 자연스럽게 보고 배우며 서로 협력하여 학습하는 교육이다.
몬테소리 교사의 역할
Montessori 프로그램에서
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몬테소리 교육의 철학적 배경
2. 몬테소리 교육의 사상적 배경
3. 몬테소리 교육의 교육적 의미와 내용
1) 몬테소리 교육의 교육적 의미
2) 몬테소리 교육 내용
4. 몬테소리 교육에서 교사의 역할
5. 몬테소리 교육의 교육적 시사점
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교육실제에의 적용, 연성대학교, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1] 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 다중지능이론의 정의
2. 다중지능이론의 등장배경
3. 가드너(Gardner) 다중지능이론의 8가지 영역
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