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교육 분야에 있어서 상당히 문제가 야기 될 것이다. 하지만 창의적 사고라는 것 자체도 지적능력의 기반 위에서 이루어 질 수 있는 것이라고 생각한다. 그러기에 자유를 강조하여 창의력을 길러주는 진보주의의 관점은 지적능력의 저하와는
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체제에 대한 책임(고등학생과 10대 말기)
1) 옳은 기준
2) 선해야 할 이유
6. 5단계 : 원리화 된 양심(젊은 성인)
1) 옳은 기준
2) 선해야 할 이유
Ⅵ. 인성의 형성과정
1. 육아(育兒)양식
2. 문화화
3. 교육
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
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방과후 아동지도. 서울: 양서원 1. 이론적 배경과 정의
2. 프로젝트 접근법의 목적 및 목표
3. 교육 내용 및 방법
4. 프로젝트 학습의 장단점
5. 프로젝트 각 단계별 교사의 역할
6. 프로젝트를 위한 교사의 예비 계획
7. 평가
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배경
3. 장애 유아 통합교육의 장점과 단점
4. 장애 유아 통합교육의 효과
Ⅱ. 장애아 통합 교육과정
1. 선별과 진단
1) 검사
2) 자연적인 관찰
3) 상담을 통한 정보 얻기
2. 통합 교육을 위한 준비 과정
1) 부모 준비
2) 교사 준
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교육 필요
<시사점>
-개별화교육 프로그램(IEP), 적법절차
5. 특수교육 성립과정에서의 법적 투쟁
1) 차별의 두 가지 형태
학교는 장애를 가진 대부분의 학생들의 입학을 거부하거나 선별적 입학시키되 특수교육적 서비스가 없었다. 학교는
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성격이론
(2) 에릭슨의 심리사회적발달 성격이론
3. 프로이드와 에릭슨 이론의 비교
(1) 공통점
(2) 차이점
4. 각 단계 별 교육적 시사점
(1) 프로이드의 발달단계 별 교육적 시사점
(2) 에릭슨의 발달단계 별 교육적 시사점
5. 참고문헌
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배경
2. 신교육사회학과 교육과정사회학의 관계
3. 신교육사회학의 특징
4. 경 향
5. 미국의 비판적 교육과정론
6. 교육사회학 패러다임
7. 신교육사회학 비판점
Ⅱ. 신교육사회학이론
1. 경제적 재생산이론
(1) 주요내용
(2) 공헌점과
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교육적 배경
5. 직업적 배경과 경험
6. 가족상황
7. 라이프 스타일
8. 문제상황 1. 학습방법
① 평생학습방법의 원리
② 효과적인 커뮤니케이션의 준비
③ 개인중심 교육방법
④ 집단중심 교육방법
㉠공식적 토론기법
㉡자유토론 기
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문투
4. 주술 호응이 이루어지지 못한 경우
5. 필수성분의 생략
6. 평행 구조의 오용
7. 단락 의식의 결여
8. 문체상의 문제
9. 주제-구성 문제
Ⅷ. 글쓰기(작문)와 전뇌활용
Ⅸ. 글쓰기(작문)의 모형
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고문헌
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교육원리
(1) 교육관
(2) 실존주의의 교육관(닐러의 견해)
(3) 실존주의가 지니는 교육적 의의
5) 볼노브의 실존적 교육관
(1) 전통적 교육관
(2) 볼노브의 교육관
6) 실존주의 교육의 비판
(1) 실존주의 교육의 시사점
(2) 실존주의 교
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