|
몬테소리 교육이 최근에 들어 상업적 마인드의 교육기업 등에 의해 비교육적으로 확산됨으로써 근원적 교육철학의 재검토가 필요한 시점에 와 있다. 1. 몬테소리의 생애
2. 몬테소리의 교육사상
(1) 교육과정론
(2) 교육방법론
(3) 교
|
|
|
다.
몬테소리 실천교육은 매우 조직화되어 있으면서도 융통성 이 있기에 교육하는 사람들이 각기 교육 방법을 어떻게 해석 하여， 자기 내면화시키느냐에 따라 다양해 집니다.
왜냐하면 각 두 사람의 교육자가 서로 똑같을 수 가 없습 니
|
|
|
방법
몬테소리교실의 교수 - 학습방법은 다음의 세 가지 차원에서 진행된다.
첫째, 교구를 통하여 스스로 배우는 ‘자동교육(auto-education)’에 의해 학습한다. 이
둘째, ‘교사와 유아와의 상호관계’를 통해 학습이 이루어진다.
교사는 유아에
|
|
|
교육, 간식 등)을 부수적으로 포함시킴
몬테소리 교육법의 기본 개념 및 가정에 기초하여 크게 다섯 가지 영역(일상 생활 훈련, 감각 교육, 수학 교육, 언어 교육, 문화 교육)으로 구성되어 있음(자세한 내용은 앞에 참조)
교육방법
구체적인 학
|
|
|
교육계의 관심을 모으고 있다.
- 중략 - 몬테소리프로그램과 레지오에밀리아프로그램 비교,설명하시오.
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 몬테소리 프로그램
1. 역사 및 이론적 배경
2. 교육목표 및 내용
3. 교육방법
Ⅲ. 레지오에밀리아 프로그
|
|
|
교육계의 관심을 모으고 있다.
- 중략 - 몬테소리프로그램과 레지오에밀리아프로그램 비교,설명하시오.
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 몬테소리 프로그램
1. 역사 및 이론적 배경
2. 교육목표 및 내용
3. 교육방법
Ⅲ. 레지오에밀리아 프로그
|
|
|
.
아동교육을 이론화 시킨 몬테소리의 교육방법을 살펴봄으로써, 아동의 잠재능력을 신뢰하고, 자발성을 중시하는 교육이 얼마나 중요한지 다시 한번 깨달았다. 또한 아동에게 준비된 환경이 어떠한 영향을 미치는지를 알수 있었다.
|
|
|
(1) 몬테소리 교육의 개념
몬테소리 교육이란? 고유의 개성을 지닌 학생이 한 인간으로서 존중받으면서 정리된 환경에서 감각의 연마를 위해 고안된 교구를 자유롭게 사용함으로써 심신이 발달할 수 있도록 돕는 교육방법
교
|
|
|
몬테소리 수학영역의 정의 ..............................................11) 어린이의 발달 과정과 수학교육 2) 수학영역의 중요성
2. 몬테소리 수학영역의 목적 ..............................................5
3. 몬테소리 수학영역의 교육방법 ..........................
|
|
|
몬테소리가 어린이의 사회적이고 정서적인 생활은 제외한 채 인지 발달만을 강조했다는 것이다.
⑥ 몬테소리 교육은 정신 장애아 교육을 위해 탐구된 방법이므로 정상아동에게도 적합한가에 대한 논란
⑦ 몬테소리 교구가 정해진 목적과 정
|
|
메뉴펼치기
