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비교.고찰하여 유사점과 차이점을 논하시오.
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 성숙이론
1. 이론적배경
2. 기본전제
3. 대표적이론
Ⅲ. 학습이론
1. 이론적배경
2. 기본전제
3. 대표적 이론
Ⅳ. 성숙이론, 학습이론의 비교
Ⅴ. 나가며
참고문헌
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1) 배경 및 기본전제
2) 대표적 이론가의 주장
2. 구성주의
1) 배경 및 기본전제
2) 대표적 이론가의 주장
3. 성숙이론 구성주의 이론의 비교
1) 두 이론의 유사점
2) 두 이론의 차이점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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1. 영유아교수법의 개요
2. 레지오 에밀리아 접근법
3. 프로젝트 접근법
4. 두 접근법의 비교 설명
5. 본인이 현장에 적용하고자 하는 접근법과 이유
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문한
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발도르프 프로그램
(1) 발도르프 프로그램의 배경 (2) 발도르프 프로그램의 교육목표 및 원리
(3) 발도르프 프로그램의 교육내용 및 활동 (4) 발도르프 프로그램에서 교사의 역할
(5) 우리나라 현장에서의 적용 및 문제점
5. 포
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발도르프학교 교육과정의 사상적 배경 탐색」경인교육대학교 교육대학원 논문
정대혁(2015).“영유아 보육프로그램의 운영실태 분석을 통한 개선방안에 관한 연구”.동국대학교 사회과학대학원 석사학위 논문.p.82.
오진영 (2004). 몬테소리 교
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의의와 후세에 끼친 영향
2.현대교육에 있어서 몬테소리 교육의 의미
3.프로젝트 접근법
4.발도르프의 유아교육
5.포테이지 프로젝트
6.Bank Street 프로그램
7.하이스코프 교육과정
8.레지오 에밀리아
9.프로젝트 스펙트럼
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몬테소리,프뢰벨,발도르프
2. 보육프로그램의 올바른 접근법
- 프로젝트 접근법
Ⅱ 본 론
1. 영유아 가정방문 프로그램
1) 개념
2) 필요성
2. 포괄적 보육프로그램
1) 개념
2) 필요성
Ⅲ 결 론: 바
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비교 분석하였다. 고대는 영유아를 사회적 기능에 맞춘 역할로 인식하며, 중세는 종교적 가치관에 따라 영유아의 역할을 규정했다. 근대는 아동 개별성에 대한 인식을 바탕으로 발달에 따른 맞춤형 교육을 중시했으며, 현대는 발달 심리학과
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, 서울 : 문음사, 2001 1. 발도로프 교육의 이론적 배경
2. 교육관
3. 발도르프의 교육내용
4. 발도르프 프로그램의 교사 역할
5. 보육과정에의 시사점
6. 발도로프 프로그램과 입시교육위주로 흐르는 요즘 우리사회 풍토와 장단점 비교
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비교 설명
4. 주입식 교육관의 교육적 시사점
1) 개성이 무시되는 교육
2) 입시 위주의 교육
3) 비인간적인 교육환경
4) 인간교육의 상실
5. 성장식 교육관의 교육적 시사점
1) 자연주의 교육관의 교육적 시사점
2) 진보주의 교육관의
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