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학습 환경조성 지도
6) 온라인을 통한 부모역할 지식교류
7) 예비부모를 위한 교육 강화
8) 기관중심 부모교육의 활성화
9) 교사와 부모의 면담 활성화
10) 부모교육 프로그램의 체계성 확보
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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4. 유아교육 지도자의 특성과 역할
1) 유아교육 지도자의 특성
2) 유아교육 지도자의 역할
5. 유아교육기관에서의 지도성
1) 유아교육기관 원장의 지도성
2) 변혁적 지도성
3) 유아교육기관 원장의 전문성
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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이론-개방적 신념과 실천-공동체적 신념이 복합적으로 나타난 것으로서 미래의 교사역할에서 발휘할 학생의 이론-개방적 신념과 유아교육현장의 상황적 특징에 맞는 교사의 실천-규범적 신념이 절충되었으며 그 기본철학은 유아 중심교육을
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이론은 학생의 정서적 안정, 사회적 적응, 자아 정체성 형성을 지원하며, 단순한 학업 성취를 넘어 사회적 책임감을 갖춘 시민으로 성장하도록 이끄는 교육 철학의 기초를 제공한다.
Ⅳ. 참고문헌
전용오, 여태철, 황매향(2020). 교육심리학, 서
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교사는 개방적 학습자 중심교육을 선호한다.
참고문헌
강란혜 외(2005). 아동복지론. 대왕사.
김유진 외(2002). 최신 심리학. 시그마프레스.
박영숙 외(1987). 정신분석학. 하나의학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙이론
1) 성숙이론의 철학적
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프로그램, 교문사, 2004
4. 이상욱 외, 유아교육개론, 학지사, 2001
5. 김영숙, 보육과정, 서현사, 2008
6. 이철수, 사회복지학사전, 블루피쉬, 2009
7. 김영호, 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제, 학지사, 1999
8. 이기숙, 유아교육과정(3판), 교문
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이론 관점에서의 청소년 비행예방센터의 개선방향』- 2010년1) Ⅰ. 서론 - 기관소개
Ⅱ. 대안교육의 대상 및 절차
Ⅲ. 기관의 목표 및 프로그램
1.기관의 목표
2.전문교육 프로그램
3.체험교육프로그램
4.기타교육프로그램
Ⅳ.
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철학적 배경
4. 레지오 에밀리아 접근법의 원리
5. 레지오 에밀리아 접근법의 환경구성
6. 레지오 에밀리아 유아교육자의 역할
7. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 비교
8. 레지오 환경에서 우리 유아교육에서의 본받을 점
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이론적 접근
3) 인본주의적 접근
도덕성 발달과 교육
1) 정신분석학적 접근
2) 사회학습 이론적 접근
3) 인지발달적 접근
4) 학교에서의 도덕성 교육
성역할 발달과 교육
1) 생물학적 접근
2) 정신분석학적 접근
3) 사회학습
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프로그램의 정의
(3) 영아 교육·보육 프로그램의 목표
2. 보육 프로그램의 구성요소와 기본원칙
(1) 보육프로그램의 영역구분
(2) 보육의 기본 원칙
3. 영아 교육 프로그램의 이론적 기초
(1) 철학적 기초
(2) 사회문화적 기초․
(3)
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