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연구가 필요하며, 그리고 유아교육과정에 대한 교사와 교육 소비자로서 학부모의 신념체계를 비교분석한 연구도 필요하다.
〔참고문헌〕
김영숙, 김성수. (1999). 유아교육과정에 대한 교사와 학생의 신념체계 분석 - Q방법론적 접근. 「아동학
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교육과학사.
안경식(1994). 소파 방정환의 아동교육운동과 사상. 학지사.
류칠선(1996). 유치원 교사의 이미지 연구 : Q방법론적 접근. 유아교육연구.
서근원(2009). 아이의 눈으로 수업 보기. 교육인류학연구 제 118차 월례 발표집.
김진숙(2010). 보육
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교육과학연구 43권 2호 75p~96p 2012
전가일 [관객 없는 지위의 자유 : 유아의 혼자놀이 체험에 관한 현상학적 연구] 교육인류학연구 13권 2호 115p~147p 2010
정소희, 조한익 [교사들이 인식한 유아의 혼자놀이 유형과 유형별 특성에 관한 Q방법론의 적
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교육시킴과 동시에 그러한 교육을 올바르게 지도할 수 있도록 방안이 모색되어야 할 것이다.
<참고문헌>
강진숙·이제영(2011).청소년 TV 중독의 원인과 예방에 대한 Q방법론적연구.『한국언론학보』,제55권 제1호,79-108.
김보연(2011).고등학
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자아상 반영
2. 전문인다운 행동
3. 환자/가족과의 상호 작용
4. 타 직원과의 관계
5. 계속 교육제공
6. 일반 대중을 위한 교육 실시
7. 대중 매체 활용
8. 전문직 활동에 참여
Ⅱ. 새롭고 이상적인 간호사 이미지
◀ 참고 문헌 ▶
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