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이론의 교육적 적용.\" 국내석사학위논문 중앙대학교 교육대학원, 2005. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T10075829 1. 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판
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프로그램으로 구성된다. 삼성 유아 프로그램
*삼성 어린이집의 영유아 프로그램의 개발
*삼성 어린이집 영유아 프로그램의 목적
*추구하는 인간상
*이론적 배경
*영유아에 대한 생각
*교육목표
*학습내용
*교사의 역할
*건강관리
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교사의 현직교육은 그들의 전문성 향상과 아이들의 교육 질을 높이는 데 중요한 요소입니다. 그러나 현재의 현직교육 프로그램은 이론 중심적이며, 실질적인 지원과 체계적인 평가 시스템이 부족하여 많은 문제점을 안고 있습니다. 이러한
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/ 김옥경 지음
유아과학교육 / 학지사 / 2000 / 최인숙 지음 1. 유아 과학 교육의 교수-학습 원리
2. 교사의 역할
1) 환경 제공자로서의 역할
2) 상호작용자로서의 역할
3) 안내자로서의 역할
4) 평가자로서의 역할
5) 학습자로서의 역할
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이론인 것이다.
Ⅳ. 참 고 문 헌
조화태, 김계현, 전용오(2013), 인간과 교육, 서울: 한국방송통신대학교출판부
송유진, 김규태(2012), 명품교사가 되기 위한 교육철학 이해, 서울: 강현출판사
천성문, 박명숙 외 3명(2009), 상담심리학의 이론과 실
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이론가들의 이론에 바탕을 둔 행동주의.
이 두 가지의 경우 보육교사의 역할을 알아보고 비교하여 보육교사의 역할을 나의 관점에서 서술해 보겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 성숙주의에 따른 보육교사의 역할
(1) 체계적인 교수학습 과정을 중요
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프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와
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5. 자료처리
Ⅶ. 사회성의 발달(사회성발달)과 선행연구
Ⅷ. 향후 사회성의 발달(사회성발달)의 지도 방법
1. 수준에 맞는 다양한 프로그램 개발, 보급 지도
2. 체계적 계획아래 적용교과 확장
3. 계속되는 프로그램 제안
참고문헌
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이론이 교육에 주는 의미는 학생이 학습하는데 있어서 교사와 보다 능숙한 또래 집단과의 상호작용이 빈번하게 요구된다는 점이다. 결국 Piaget이론과 Vygotsky이론 모두에서 교사는 지시를 내리고 학습을 통제하는 역할보다는 조력자와 안내자
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프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와
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