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프로그램의 효과」. 상담학연구, vol.10, no.1, (2009), 341-363. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 진로상담 이론 개요
2. 주요 진로상담 이론의 특징
3. 효과적인 진로상담 이론의 선정 기준
4. 선정된 이론의 상담 방법론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
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접근법에 의한 유아교육기관 장학론, 교문사, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영․유아 보육 및 교육기관의 장학에 대한 기본방향
1) 장학의 유치원 현장 중심화
2) 장학의 전문화
3) 장학의 민주화
4) 장학여건의 충실화
2. 미래지향적인
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상담자의 전문성 부족
2.2 가족 구성원의 저항
2.3 심각한 정신 건강 문제
2.4 가족의 구조적 문제
2.5 상담 환경의 부적절성
3. 대안적 접근법
3.1 개인 상담의 필요성
3.2 전문적인 치료 기관의 활용
3.3 교육 및 예방 프로그램의 필요성
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법 및 접근법이 충실히 이행되어야겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
통합교육 한국통합교육학회 저 | 학지사 | 2015.01.23 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애통합교육에 대한 선진국 사례
2. 장애통합교육의 목적과 효과
3. 장애통합교육의
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부부상담의 중요성
2. 이론과 실제의 조화: 변상해 교수의 접근법
3. 현대가정의 위기 진단
4. 대안적 부부갈등 치료모델의 이해
5. 성경적 부부 치유프로그램의 실용성
6. 결론: 부부상담을 통한 가정의 변화와 회복
상담회기 6회
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접근법의 이론적 배경과 교수법을 설명하고, 유아의 개인과 집단 간 의사소통을 지원하는 활동계획안을 작성하시오.
3. 유아의 혼잣말이 언어발달에 시사하는 바를 논하시오.
4. 유아교육현장의 이야기 나누기 활동의 의의와 이야기 나누기
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속에서 이성적으로 판단하는 능력을 기를 수 있다. Ⅰ. 갈등의 정의와 유형
Ⅱ. 교실에서의 갈등의 주요 원인
Ⅲ. 갈등 해결의 목적
Ⅳ. 갈등 해결의 접근법
Ⅴ. 갈등을 해결하는 능력을 가르치는 전략(방법)
Ⅵ. 교사의 자세
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접근법-.서울:중앙적성출판사.
김 임 외2인 역(1989). 가족치료의 기법. 서울;하나의학사.
김중원.강진상 역(1991). 가족치료 -선구자들의 이론과 실제-. 서울;하나의학사.
송성자.정문자(1994). 경험적 가족치료 -Satir 이론과 기법-. 서울:중앙적성출
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접근법 김영숙 저 | 교육과학사 | 2002년 09월
- 치매노인과 사회복지실천 이윤로 등저 | 학지사 | 2000년 02월
- 노인정신의학 대한노인정신의학회 | 중앙문화사 | 1998년 10월 등 Ⅰ. 연구 배경 및 연구동기
1. 고령화 사회로의 변화
2. 치매노
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프로그램의 각 단계별 과정 한국가정법률상담소(2007.10), 『가정폭력예방지침서3-둥지교실』, 한국가정법률상담소 출판부, p.81.
<첨부2>
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