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고, 학습 과정에서 상호작용이 많이 이루어진다는 데에서 유치원에서 이루어져야 하는 가장 적절한 프로그램이라고 할 수 있다. 따라서 유치원에서 프로젝트를 잘 활용해야 할 것이다.
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프로그램」, 「7강 프로젝트 접근법(1) (Project Approach)」, 「8강 프로젝트 접근법(2) (Project Approach)」, 『영유아프로그램 개발과 평가 강의록』, 유아교육학과, 한국방송통신대학교.
김현우, 오광수, 양웅비, 「Piaget의 인지발달 이론에 따른 유아
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접근법의 공통점과 차이점에 대해 논하였다.
II. 본 론
1. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초
1) 프로젝트 접근법
프로젝트 접근법은 유아들에게 하나의 전체 교수방법이나 모델보다는 프로그램의 한 부분으로 접근
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접근법의 강점과 약점에 관해 비교, 설명하였다.
II. 본 론
1. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초
1) 프로젝트 접근법
프로젝트 접근법은 유아들에게 하나의 전체 교수방법이나 모델보다는 프로그램의 한 부분으로
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프로젝트 방법과 프로세스폴리오(processfolios) 방법이 사용되는 본 프로그램은 고등학교 수준에서의 활용을 목표로 한다.
<참고문헌>
김명희, 이경희 옮김(2007). 다중지능의 이론과 실제. 서울: 양서원 Ⅰ. 다중지능 접근법의 기원
Ⅱ.
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각, 반성의 세 가지 형태의 예술에서 요구되는 세 가지 능력을 프로그램의 기본으로 삼고 있다.
③ 프로젝트 방법과 프로세스폴리오 방법이 사용
④ 고등학교 수준에서의 활용을 목표로 함
6) 다중지능 접근법의 수업설계
(1) 학습주제 및 목표
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프로그램의 개념
4.레지오에밀리아 유아교육 프로그램의 교육내용, 방법
5.레지오에밀리아 유아교육 프로그램에서의 평가
5-1. 프로젝트 평가
5-2. 발현적 교육과정 평가
5-3. 기록 평가
6.누리과정을 실시하게 된 배경과 누리과정
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montessori.co.kr
, 한국몬테소리. 1. 생애와 활동
2. 몬테소리교육의 배경
1) 교육 사상적 배경
2) 교육철학적 배경
3. 몬테소리교육의 원리
1) 아동관
2) 민감기
3) 흡수정신
4) 정상화
5) 교육내용
6) 자동교육적 방법
7) 교육 방법
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프로그램은 문화맥락주의의 틀 안에서 유아가 세상과 상호작용하며 얻을 수 있는 전인적 발달을 중시한다. 프로젝트 접근법이 단체 안에서 개인의 사고 능력 발달에 초점을 두었다면 레지오 에밀리아 접근법은 단체 안의 개인이 더 선한 단
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프로그램에 대하여 나름대로 나의 의견을 기술해 보았다. 프로젝트 접근법 뿐만 아니라 우리나라 보육현장에서는 다양한 영유아 프로그램이 대입되어 시행 중에 있다 할 것이다. 변화된 사회상에 맞게 여러 영유아 프로그램이 계발되어 아이
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