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개념 및 특징
3. 생태유아교육 기본 체계도
4. 생태유아교육 프로그램의 목적 및 목표
5. 생태유아교육 프로그램의 내용
6. 생태유아교육 프로그램의 방법
7. 생태유아교육 프로그램의 실제
8. 생태유아교육 프로그램에서의 교사 역할
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개념 및 특징
3. 생태유아교육 기본 체계도
4. 생태유아교육 프로그램의 목적 및 목표
5. 생태유아교육 프로그램의 내용
6. 생태유아교육 프로그램의 방법
7. 생태유아교육 프로그램의 실제
8. 생태유아교육 프로그램에서의 교사 역할
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영유아 보육프로그램 운영과 구성
1) 일과계획 및 프로그램의 구성 원리
2) 어린이집 하루 일과 및 고려할 점
2. 영유아를 위한 보육계획안
1) 연간보육계획안
2) 월간 보육계획안
3) 주간 보육계획안
4) 일일 보육계획안
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보육과정
보육을 통해 영유아가 경험하게 되는 모든 경험
미리 결정해 놓은 보육의 목적, 목표, 성과 등을 이행하기 위하여
특정한 활동과 경험을 계획하여 기술해 놓은 문서화 된 계획서
보육프로그램
어떤 특정 이론에 근거를 두고,
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유구종, 조희정 저, 최신 영유아 보육학개론, 공동체 2015
정정옥, 김광자 저, 최신 보육학 개론(영유아 교사를 위한), 교육아카데미 2012
윤은종 저, 보육학개론(영유아를 위한), 동문사 2014
이순형, 이혜승 외 저, 보육학개론, 학지사 2013
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프로그램의 실제(아동,부모,가족단위등)
◯ 유아다문화교육 프로그램
◯ 각 프로그램의 교육적 의미에 대한 나의 의견
3. 결론 : 다문화 교육의 부족한 점에 대한 대안제시 및 발전방향에 대한 자신의 생각 (나, 국민, 여러 단체, 국가
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프로그램의 적극적 추진이 필요하다는 강력한 근거가 된다. 따라서 앞으로 어린이집은 부모와의 지속적이고 체계적인 연계 프로그램을 확대하며, 부모교육, 자율참여 활동, 정기 상담 등을 통해 부모와 교사 간의 유기적 협력을 강화하는 것
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프로그램을 마련하고 부모를 참여시키며 지역사회와 교류하려는 시도를 하여야 한다.
[사회공헌특집] '저출산 해소' 앞장서는 KT
[스포츠서울 2006-10-29 18:49]
강원도 원주시 일산동에 사는 초등학생 예지(원주 중앙초 5)는 학교가 끝나는 시간
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탐구활동을 통한 과학교육프로그램
Ⅰ. 서 론
1. 유아 과학 교육의 필요성
╋━━━━━━━━━━─────────…
✿ 첫째, 유아는 본능적인 탐구자이기 때문에 과학의 특성과 비슷하다.
✿ 둘째, 과학이
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보육학개론, 양서원, 2015조복희, 김현지, 양연숙 외 2명 저, 보육학개론, 교육과학사, 2015조혜경, 곽혜경, 구경선 외 1명 저, 보육학개론, 창지사, 2014이순형, 이혜승, 이성옥 외 2명 저, 보육학개론, 학지사, 2013 보육의 사상과 역사에 대해 정
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