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몬테소리 교육 기관인 ‘국제 몬테소리협회(AMI)\' 와 정통 몬테소리 교육을 미국의 실정에 맞게 접목하고 있는 ’미국 몬테소리협회(AMS)\' 가 있다. 국내에는 AMI 자격증을 수여하는 기관(한국 몬테소리 연구소), AMS 자격증을 수여하는 기관(대
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몬테소리의 유아교육사상; 유아교육원리와 교육방법에 대한 고찰 및 현대적 의의. 한국교육사학, 24(2), 133-158.
양옥승 (2005). 아동중심 교육과정의 의미 탐구. 유아교육연구, 25(2), 103-117.
여성부 (2005). 2005년도 보육사업안내.
이경희 (2003). (교
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교육의 전반에 관한 시사는 학문적 측면과 심리적 측면 그리고 철학적 측면에서 그 의의를 찾을 수 있는데 Montessori 유아교육의 현대적 가치는 다음과 같이 요약할 수 있다.
첫째, 특수화되고 개별화된 과제를 수행함으로써 문제해결 능력을
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교육의 전반에 관한 시사는 학문적 측면과 심리적 측면 그리고 철학적 측면에서 그 의의를 찾을 수 있는데 Montessori 유아교육의 현대적 가치는 다음과 같이 요약할 수 있다.
첫째, 특수화되고 개별화된 과제를 수행함으로써 문제해결 능력을
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몬테소리의 교육 사상과 실제. 서울: 교육아카데미.
박성은(2001). Montessori 유아교육의 철학적 이론과 실제. 서울: 창지사.
이영숙(2000). 몬테소리 그 교육의 모든 것. 서울: 창지사.
조선희(1995). 몬테소리 교육에 대한 현대적 접근. 서울: 학문사.
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