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기초생활보장제도 활성화에 관한 이론적 고찰」, in : 『복지사회연구』 Vol. 3, pp. 1~36
임봉옥 (2001), 「국민기초생활보장제도의 문제점과 그 개선책에 대한 연구」, in : 『재정논집』 Vol.16 No.2, pp. 3~37
허선 (1999) 「국민기초생활보장법의 제정
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진행 과정
2. 상담개요
1) 프로그램 배경정보
2) 상담 목적
3) 상담 방법
3. 이론적 배경
4. 프로그램 1~5회차 개요
1) 상담프로그램 개요
2) 상담프로그램 표
5. 3회차 스크립트
6. 마무리 글
7. 개인별 소감
<참고문헌>
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몬테소리 일상생활 영역 활동이 사회성 기술 증진에 미치는 효과, 석사학위논문, 아주대학교 교육대학원, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램의 교육적 토대
2. 몬테소리 프로그램의 내용
1) 일상생활교육
2) 감각교육
3)
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기초하여 유아교육에 관한 이론적 접목을 한다면 가장 적합한 유아교사가 될 수 있지 않을까하는 생각을 해왔다. 어떻게 보면, 지금 이 시점이 여성인력의 고용을 창출하고 나아가서 어린이 교육의 전문성을 제고하는 입장에서 적극 추천해
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프로그램의 필요성-------------------------- 3
II. 이론적 배경
1. 성교육의 개념 -------------------------------------- 4
2. 성가치관 ------------------------------------------ 4
3. 청소년기의 발달특성 --------------------------------- 5
4. 사회인지이론을 적용한
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이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논해 보았다. 현재 우리나라에 적용·활용되고 있는 교육이론의 한가지인 레지오 에밀리아 접근법은 1945년 이탈리아 북부의 작
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프로그램, 문음사, 2001
신화식, 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 이론적 배경
2. 몬테소리의 아동관
3. 몬테소리 프로그램
4. 몬테소리 프로그램의 환경구성
5. 몬테소리 프로그램의
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몬테소리 교수방법은 유아의 기본생활습관 형성에 도움을 준다.
참고문헌
이기숙(2000). 유아교육과정. 교문사.
이영석(1997). 유아교육론, 형설출판사.
여성가족부(2007). 보육프로그램 총론. 육아정책개발센터.
조성자(2003). 몬테소리의 어린이
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이론적 배경과 교육내용과 20세기 후반의 대표적인 교육자들 인 손다이크, 브라우넬, 몬테소리, 듀이의 이론적 배경과 교육내용에 대한 내용을 바탕으로 제 자신의 교육철학에 대하여 생각해 보았습니다.
저는 페스탈로치와 프뢰벨과 같은 자
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몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
김숙자 외, 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001 1. 발도르프 프로그램의 이론적 배경
2. 발도르프 프로그램의 교육관
3. 발도르프 프로그램의 교육내용
4. 발도르프 프로그램의 주요 활동
5. 발도
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