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몬테소리 교구 자체가 어린이 스스로 자신의 착오를 알 수 있도록 구성되어 있어서 실패를 통제 할 수 있다.
9.부모교육
몬테소리는 올바른 유아교육을 위하여 가정이라는 환경이 필수적이며 자녀교육을 위한 부모의 역할과 책임을 강조
1)몬
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, 지적, 신체적으로 고루 키워져야 할 하나의 인격으로 존중받아야 할 존재이다 1. 몬테소리의 소개&생애
2. 몬테소리의 아동관
3. 몬테소리의 교육내용
4. 몬테소리의 환경관
5. 몬테소리의 교사관과 부모관
6. 몬테소리교육의 의의
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몬테소리교육의 이론과 실제 ’, 1996, 신화식, 양서원
‘ 교사학생학부모를 위한 몬테소리 교육 ’, 1995, 최국남박순이, 학문사
‘ 몬테소리, 그 교육의 모든 것', 2000, 이영숙, 창지사
- 참고 싸이트
http://montessoripusan.com/yc2_5.htm
http://montessori.co.kr
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몬테소리 교사관
1. 몬테소리 교사의 자질에 관한 개념
2. 몬테소리 교사의 역할
3. 교수방법
Ⅴ. 몬테소리의 환경관
1. 준비된 환경
2. 몬테소리 환경의 요소
Ⅵ. 몬테소리 교육의 부모교육
1. 몬테소리 교육에 있어서 부모
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 몬테소리 교육사상의 형성 배경
A. 몬테소리의 생애와 교육활동
B. 몬테소리 시대의 교육사상
C. 몬테소리와 특수교육과의 관계
Ⅲ. 몬테소리의 유아교육사상
A. 아동관
B. 종교관
C. 교사관
D. 부모관
Ⅳ.
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부모들 등 모두가 연구해야할 책임이 있다. 왜냐하면 아이들은 매우 중요한 존재이며 우리의 미래이기 때문이다.
본 연구에서 제언하고 싶은 것은 레지오의 미술접근법을 충분한 시간을 두고 살펴서 우선 미술접근법에 대한 다양한 재해석에
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몬테소리 언어교육의 이론과 실제. 서울 : 대학서림.
Erika Hoff. 2003. 언어발달. 이 현진·박 영신·김 혜리 공역. 서울: 시그마프레스.
Ross D. Parke 외. 2006. 발달심리학 거장들의 핵심이론 연구. 이 민희·정태연 역. 서울: 학지사.
William C. Crain. 1983.
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몬테소리의 교육사상 비교연구, 1992
프뢰벨의 유아교육이론 연구, 곽노의, 서울 학민사, 1990 Ⅰ 서론
연구목적
Ⅱ 이론적 배경.
1. 프뢰벨의 교육사상
2. 프뢰벨의 교육방법
3. 프뢰벨의 유아를 위한 교육적 가치관
4. 프뢰벨
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몬테소리, 브레인큐브 등을 최대한 활용하는 교육을 계획하고 실시하여 교육의 질을 향상시켰다는 좋은 평가를 동료교사들과 학부모들로부터 받았습니다.
이시기에 아이들을 교육지도 하면서 저는 이런 생각을 가지게 되었습니다.
인간의
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