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한 가족을 위한 전략 즉, 의사소통방법 등 자녀와의 문제 상황에서 문제를 해결전략을 익히고 전략을 수행하는 방법을 실습해본다. 활동과정에서 과거의 실패경험과 성공경험을 함께 나눈다. 이러한 경험을 통해 부모교육프로그램이 끝난 후
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프로그램은 사람들의 많은 관심속에서 수영 외에도 수중치료, 스킨스쿠버, 수중댄스 등으로 조금씩 보급되고 있는 실정이다. 특히 가장 기본적이고 중요한 수영은 이미 많은 장애인들에게 보급되어진 종목이다.
지체장애인들이 처음에 수영
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부부에게 지지받을 수 있고, 동질감을 느낄 수 있는 다문화 이웃을 만들어줌으로써 이후에도 그들 그룹 내에서 문제를 스스로 해결할 수 있게끔 할 수 있다.
2. 다문화주의/반다문화주의 관점에서 다문화교육 프로그램 분석
1) 다문화주의 관
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잠재가능성을 적정 수준까지 최대로 발휘하게 하여 아울러 지역사회의 요구 및 기관의 인적 물적 여건에 대한 적합한 내용 및 활동을 말한다. 창의성은 가급적 다른 기관이나 참여자들이 구성하지 못했던 새로운 프로그램을 말하며 융통성은
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소개 게임실시
구성원이 순서대로 돌아가면서 자기 자신의 이름과 애칭을 적게 하고 발표하게 한다.
-느낌나누기
자기소개를 하면서 상대방에게 느꼈던 인상들을 순서대로 설명하게 한다.
-간식
사전에 간식을 준비해 놓고 프로그램이 끝나
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가치를 깨달으면 자신감을 가지고 행할 수 있게 된다.
6. 시사점
STEP에 관한 연구들은 부모들이 자녀의 행동변화를 긍정적으로 보고 있으며, 자녀의 행동도 의미있게 변화되었다고 보고하고 있다. 이 프로그램에 참여한 부모들이 긍정적인 양
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. 자녀 또한 나-전달법을 사용하여 응수해 오는 경우에는 자녀의 감정과 요구를 먼저 수용하는 자세가 필요하므로 자녀의 이야기를 충분히 경청한 후 부모의 입장에서 나-전달법을 사용한다.
다. 무승부법
부모 효율성훈련 프로그램에서 제
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프로그램
우리나라는 전통적으로 대가족이 생활하면서 가족 내에서 발생하는 문제는 공동 대처해 나갔다. 그러나 핵가족화가 이루어지고 난 후 이러한 가족기능은 더 이상 그 역할을 하지 못하고 있다. 장애인은 사회ㆍ심리적으로 취약한 상
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강조한다. 인지적 영역에 치우친 교육이 아니라, 신체와 정신적 성장에 따라 의지, 감각, 사고의 조화로운 발달을 추구하며, 모든 교육은 예술 활동과의 조화 속에서 이루어진다. 따라서 발도르프 프로그램으로 유아의 전인적인 성장을 도모
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인적 자원 보유
사회복지 실천에 있어 참여 당사자들의 참여 의욕 뿐 아니라 주변 환경도 중요하며 이러한 실천에 있어 해당 대상자들에 대한 지지망 형성과 지역사회 연계는 무엇보다도 중요하다. 때문에 해당 프로그램 목표를 실현하기 위
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