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몬테소리, 말라구치 4인을 모두 포함하여 비교 설명하시오.
2. 유아에게 적합한 교재교구 개발을 위해 기록 작업을 해야 할 필요성과 실제 교재교구 개발에 기록 작업의 적용방안을 기술하시오. (15점)
3. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격,
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Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 슈타이너의 생애
2. 발도르프의 이론적 배경
3. 발도르프 교육의 이론적 기초
4. 발도르프 교육내용
5. 발도르프 학교
6. 발도르프 교사의 역할
7. 보육과정에의 시사점&고려사항
8. 서남 발도르프 어린이집
Ⅲ
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. 그리고 이런 교구는 비장애아동이나 장애아동 누구든 사용할 수 있게 많은 곳에서 쓰여지고 있는 것이 대표적인 예입니다. 그래서 저는 몬테소리 학습이론이 제가 지향하고 가장 이상적인 교육관이라고 생각하는 바입니다. 없음
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몬테소리, 루소, 코메니우스, 프뢰벨, 듀이, 피아제 등 많은 학자들의 이론 및 주요 개념들을 통합하여 구성되었기 때문에 활동의 선정이나 조직 등에 있어서 어느 정도 혼선이 있을 것이라고 예상했다. 그러나 조사활동을 마친 11월 22일 마지
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프로그램을 활성화하여 노인이 단순한 수혜자가 아니라 사회의 구성원으로서 역할을 수행할 수 있도록 해야 한다. 젊은 세대와 협력하는 멘토링이나 봉사활동을 통해 노인이 가진 경험과 지혜를 사회에 환원할 수 있는 기회를 제공해야 한다
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프로그램(사업)명: 저소득가정 아동의 비만예방을 지원하는 건강프로그램
I. 프로그램의 필요성
1. 기획 배경
1) 지역사회의 현안 과제
비만은 고혈압, 심장질환, 뇌졸중, 위장질환의 발병과 사망률을 높이는 것으로 알려져 있다. 아동기 비
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프로그램 평가
(1) 정의
① 사전적 정의 : 사물 또는 그 속성에 대한 가치판단
② 논라적이고 과학적인 사정방법을 활용하여 정책이나 프로그램의 효용성을
높이고자 하는 의도적인 노력의 과정
③ 과학적인 접근방법과 효용성 강조
④ 프로
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프로그램 개발이 필요하다. 인생의 또 다른 시작 앞에서 나이 들어감을 인식하고 새로운 삶을 계획하는 데 두려움 없이 나아간다면 새로운 삶을 시작하기에는 절대 늦지 않는 시기임을 인지하는 것도 중요하다. 장혜진. (2021). 스페인 노인을
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프로그램이나 활동 등을 한 다음에 활동지와 같은 것을 작성하는 것이다. 책을 읽으면서 느낀 점이나 혹은 배운 점 등을 작성할 수 있게 하고 다시 어린이집, 유치원에 돌아와서 이를 다른 친구들과 함께 공유하는 등의 시간을 가지는 것이 어
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프로그램이 개발되어 진행되어야 하며, 학교에서는 전인완성이라는 교육목표를 달성하기 위해서도 청소년들이 청소년프로그램에 폭넓게 참여하도록 지원을 해야 한다. 또한, 청소년프로그램의 개발을 위해서는 학교교육과 연계하여 지속적
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