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살펴본 건강가정지원센터의 모성건강 증진 프로그램은 다양한 면에서 그 가치를 확인할 수 있었습니다. 프로그램은 참여한 모성들에게 신체적 건강은 물론 정신적 건강 개선에도 큰 도움을 주었습니다. 특히 정신 건강 개선 효과는 모성 뿐
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I. 서 론
청소년프로그램은 청소년들의 경험성장에 양분을 공급하는 경험활동들을 교육적 관점에서 체계적이고 단계적으로 조직화한 것이다. 그리고 청소년프로그램은 청소년들이 활동과정을 통해 경험하게 될 내용과 경험하는 방식을 결
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사회복지사는 사람들의 욕구를 파악한 프로그램을 적극적으로 수행하면서, 다양한 의견을 수렴하고 수용한 후 지속적으로 탐구하는 자세를 갖출 필요가 있다.
3. 결론
본 글에서는 우선 프로그램의 개발과 평가의 필요성에 대해 확인해보았
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1. 평생교육 프로그램개발을 할 때 사용될 수 있는 접근모형에는 어떤 것이 있는지 소개하고 각 모형의 특징과 방법에 대해 기술하시오.
2. 평생교육 프로그램개발 대상에는 누가 있을 수 있는지 전체적으로 소개하고, 그중 본인이 관심
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다임을 기반으로 만들어진 청소년 프로그램은 청소년 프로그램을 운영하는 청소년 지도사와 청소년들이 상호작용을 통해 의미를 창출할 수 있는 프로그램을 만드는 것을 의미한다. 구성주의 패러다임이 적용된 프로그램에서는 청소년들은
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초고령사회의 노인경제의 어려움에 대한 프로그램개발과 평가
소개:
인구가 빠르게 고령화되는 세계에서 초고령 사회의 노인 경제가 제기하는 문제는 점점 더 두드러지고 있습니다. 이 글은 노인 경제가 직면한 어려움을 해결하기 위한
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시간이 아닌 주말에 부모교육 프로그램을 진행하거나 일과시간 이후에 부모교육 프로그램을 진행할 필요도 있다고 생각한다.
셋째. 부모교육 프로그램 자체가 다채롭지 못하다.
어린이집에서 진행하는 부모교육 프로그램은 다채롭지 못하
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I. 서 론
영유아프로그램이란 영유아를 대상으로 이루어지는 일련의 계획표 또는 그 차례라고 정의할 수 있다. 이 개념에 의하면 가장 선행적으로 영유아의 발달에는 독특한 시기에 있는 이대상이 갖고 있는 발달적 특성 그리고 그 특성에
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에 대한 가이드라인을 만들면서 프로그램이 만들어져야 한다. 문제는 이는 혼자 작업하기 양이 많기 때문에 앞서 언급했던 것처럼 협력이 이루어져야 한다. 협력이 이루어지는 것 외에도 본 연구와 마찬가지로 학생들의 반응을 가능한 많이
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ative evaluation)는 프로그램의 분석은 단순히 양적 계량화에 의한 분석에 의미를 두기보다는 참여자들의 다양한 의견들을 수집하여 계량화가 힘든 부분들에 대한 의미 발견에 초점을 두는 평가방식을 의미한다(Patton, 2003). 질적 평가는 주로 관
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