|
청소년문제 지도 프로그램 운영현황
개 별 상 담
￭목적
￭대상
￭지도기간
￭참가과정
￭상담내용 및 과정
1. 사례개요(학교에 다시 가고 싶어요)
2. 진단
3. 상담목표
4. 상담과정
5. 상담평가 및 앞으로의 계획
|
|
|
한다.
③참여한 부부들의 피드백을 수집해 프로그램 개선 방안을 도출한다.
6. 예산
①강사비: 부부 상담사 및 심리학자 강사비 (1인당 월 100만 원 x 2인 x 2개월 = 400만 원)
②장소 대여비: 지역 커뮤니티 센터 대여비 (월 50만 원 x 2개월 = 100만 원
|
|
|
독거청년의 우울함이 감소하는지 확인하고, 프로그램의 단점이 있는지 확인
독거청년의 참여율 확인, 범죄에 악용되지는 않는지 확인
4개월에 한 번 평가
필요한 경우 심리 상담 주 2회 실시
우울증상 해소
(3) 목표와 평가 방법
목표
평가 도
|
|
|
대상으로 한 추가 보행 교육 프로그램인 \'Step-up\'을 제공한다. 그 뿐만 아니라 시각장애인을 이해할 수 있게 교구 대여를 하고 시각장애인에게 재활보조기구를 보급하기도 한다. 그 외에도 문화생활을 도모하기 위해 음악회, 생신상 차리기, 1
|
|
|
I. 서 론
평생교육 프로그램은 다양한 차원에서 정의되기도 하지만, 일반적으로는 ‘평생교육을 주도하는 기관이 그 기관의 비전에 따라, 학습자의 성장과 발전을 돕기 위하여 체계적으로 개발하여 수립하는 지식과 경험을 포함한 모든 학습
|
|
|
I. 서 론
영유아 프로그램은 영유아기 어린이들의 발달적 요구, 부모와 사회의 기대, 교사의 요구와 능력 등의 요인들을 기초로, 이에 적합한 환경을 구성하여 어린이에게 양질의 보호와 교육을 제공하는 것이다. 유아 시기에는 올바른 흉내,
|
|
|
결을 위한 청소년활동 및 복지 프로그램을 소개해 보았다. 영 케어러는 연령에 맞는 것보다 더 많은 책임을 지게 되며, 성장 단계에서 바람직하지 않은 정서적 성숙에 대한 압박으로 불안한 성숙을 이룬다고 보았는데 위 프로그램에서 영 케
|
|
|
I. 서 론
영유아 프로그램은 영유아기 어린이들의 발달적 요구, 부모와 사회의 기대, 교사의 요구와 능력 등의 요인들을 기초로, 이에 적합한 환경을 구성하여 어린이에게 양질의 보호와 교육을 제공하는 것이다. 영유아기는 발달과정에 있어
|
|
|
있다. 교육훈련을 실시하여 종사자들에게 다양한 프로그램의 기회를 제공함과 동시에 프로그램의 목적을 상기시키고 프로그램 구성과 관련된 정보를 제공해야만 한다. 중간관리자로서 성과를 평가하고 사회복지기관 장이나 상급자에게 이
|
|
|
램의 평가 과정은 참여자들의 진보와 프로그램의 전반적인 효과를 측정하기 위해 구체적으로 마련되었습니다. 이 평가는 프로그램의 각 단계에서 수행되며, 최종적으로 프로그램이 설정한 목표를 달성했는지를 판단하는 데 중요한 역할을
|
|
메뉴펼치기
