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유아보육학회, 2006. 12
김수진 · 장혜성, 장애아 보육 프로그램 실태 조사 및 개선 방안에 관한 연구, 이화여자대학교 특수교육연구소, 2004. 2
이순형 외, 아동복지 이론과 실천, 학지사, 2008
김정희이경아서화숙최현진, 특수보육 수요조사 및
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교육을 위한 수학 교과교육 프로그램 개발. 교육인적자원부.
홍혜경(2007). 영유아 수학 개념의 발달과 지도. 전남대학교.
황혜정 외(2007). 수학교육학신론. 문음사. 1. 학습의 정의
2. 학습이론(이영애, 1990)
3. 학습이론의 종류(이영애, 199
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유아의 신장 및 체중을 고려하여 선택되었고, 표면도색의 독성이 없음이 확인되었다.
7. 놀이시설물에 영유아의 살을 베거나 찌를 수 있는 날카로운 부분, 모서리, 뾰족한 부분이 없다.
8. 놀이시설물의 돌출 부분인 볼트와 너트가 위로 튀어나
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교육과정 지도자료집의 과학적 탐구활동을 유치원 현장에서 적용하는데 어려움이 많은 것으로 나타났다.
셋째, 현장에서 유아의 창의성을 신장시키기 위해 활용할 수 있는 과학적 탐구활동 프로그램이 부족한 것으로 나타났다.
Ⅸ. 결론 및
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유아 학부모
신입생학부모
3~5세 학부모
6~7세 학부모
-피아노, 영어 특활 활동을 하는 유아들의 발표
-원의 경영방침과 교육과정을 소개, 교사 소개
(원 연간 프로그램 계획서 배부)
-3~5세만 수료식 실시
-6세 동생들이 참여한 가운데 졸업식 실
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교육평가의 역할
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-학습자의 학업 성취 정도를 파악
-학습자의 진로 등과 같은 미래방향에 대해 제언 가능한 자료
-교육 프로그램의 효과를 검증하는 일 영유아 교육과정평가
영유
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교육기관에서 실행되어 효과를 얻고 있는 장학활동이지만, 해당 교육기관 및 정책기관에서의 협력과 지속적인 관심 및 프로그램의 계발이 없으면 그 효과를 기대하기가 힘들 것이다. 또한, 장학에 있어 장학조직의 기능을 강화하고, 유아교
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유아가 스스로 안전하게 행동할 수 있도록 안전에 관련된 기본적인 지식과 기능을 익히며 그에 따른 안전한 태도를 기르는데 있다.
* 참고 문헌영유아를 위한 안전 교육(양서원), 이기숙 외 공저.영유아를 위한 안전 교육 프로그램(창지사), 곽
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유아 보육의 이해 : 학지사.
2005 영유아 보육 총람 (보건복지진흥원)
영유아 보육 시설의 실태와 보육 정책 대안 (지역사회탁아소연합회, 1993) 1. 영유아 보육프로그램의 구성 및 중요성
2. 유치원교육 프로그램과 보육시설 프로그램의 차이
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영유아보육정책의 개선방안
1. 국가의 역할 확대
2. 보육정책의 목표 재정립
3. 공공보육시설의 확대
4. 보육인력의 개선
5. 보육시간 및 프로그램의 다양화
6. 아동의 연령특성을 감안한 보육정책의 다양화
Ⅷ. 결론
참고문헌
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