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휴리스틱과 본인의 경험사례 분석
4) 모의 휴리스틱과 본인의 경험사례 분석
5) 닻 내리기 효과와 본인의 경험사례 분석
6) 매몰비용의 이해와 본인의 경험사례 분석
7) 몰입상승 효과와 본인의 경험사례 분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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효과적으로 결과를 달성하였는지, 대안 실행의 결과에 대해 문제나 실수가 없는지에 대해 관련자들의 의견을 들어야 한다. 그리고 관련자의 의견을 적극적으로 수용하여 현재의 결정을 변경하거나 다음의 의사결정 과정에 반영할 필요가 있
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. 경기: 교육과학사 Ⅰ. 청소년의 성장과 자연환경의 영향
1. 청소년의 사회학습이론
2. 사회유대와 청소년성장
Ⅱ. 청소년활동의 학습적 가치
1. 청소년활동과 학습몰입효과
2. 청소년활동과 청소년의 관계증진효과
*참고문헌
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몰입의 관계 연구」, 경남대학교 대학원 박사논문, 2001.
서병인·정동섭, 「현대 조직행동」, 삼영사, 2000.
유영대, 「선순환 리더십」, 박영사, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 선순환 이론의 개념
2. 선순환 리더십의 특성
1) 도덕성(기본에
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몰입과의 대화, 위즈덤하우스, 2011
미하이 칙센트미하이, Creativity (Flow and the Psychology of Discovery and Invention), HarperCollins, 1997
로버트 스턴버그, 정명진 역, 실용지능 (이론지식과 실전지식의 차이 해부,Practical Intelligence in Everyday Life),부글북스, 2008
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