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몸에 대해 관습적이지 않은 구체적이고 사실적인 묘사를 하는데 이는 당대의 관념과 비교해 보면 매우 파격적인 것이다. 또 당시 여성은 말의 내용과 태도에 있어서 제한이 많았는데, 「강도몽유록」의 여성들은 자기 주장을 또렷히 밝혀 남
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몽유록의 형성배경과 문학사적 위치」, 류기옥, 국어문학 Vol.27 , 1989 pp.107~108
3. 문제
<안빙몽유록>을 지도하기 위해 주요 학습 내용을 정리한 뒤 심화 자료를 선정하였다. 적절하지 않은 것은?
교수 학습 요소
주요 학습 내용
심화 자료
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몽유록 연구」, 청주대 학술연구소, 2004.
, 『기재기이 연구』, 경인문화사, 2005.
이지영, 「금오신화와 기재기이의 비교 연구 - 공간구조를 중심으로」, 서울대 석사학위 논 문, 1996.
최승범, 「안빙몽유록에 대하여」,『국어문학』24, 전북대학
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』 국학자료원, 1997.
신재홍 “몽유양식의 소설사적 전개에 관한 연구.” 서울대 국어국문학과 박사 학위논문 1992참조.
구인환 몽유록 신원문화사, 2004.
류탁일 한국고소설비평자료집성 아세아문화사, 1994.
심의 대관재란고 제4권, 23면.
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국어문학 21집, 1981
황패강, 원생몽유록 연구 고전문학 제 2집, 1972 Ⅰ. 서 론
- 작품의 시대 배경과 창작동기
Ⅱ. 본 론
1. 줄거리와 작품 개요
1.1. 줄거리
1.2. 작품개요
2, 작품 분석
2.1. 인물
2.2. 사건
2.3. 소재
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