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무용교육의 개요
2. 노인의 특성
1) 신체적 특성
2) 심리적 특성
3) 사회적 특성
3. 한국무용의 가치
4. 노인 한국무용의 효과
1) 신체활동의 효과
2) 여가활동의 효과
3) 생활만족의 효과
5. 노인 한국무용프로그램의 문제점
1) 노인
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교육의 중요성이 부각되고, 학생과 공감대를 형성하는 인간주의적 교사의 자질의 필요성으로 인해 인성적 자질의 중요성이 더욱 강조되고 있음을 알 수 있다. 무용교사도 일반교사와 마찬가지로 바람직한 무용교육을 위해 인간적이고 도덕
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교육의 문제점과 미학. 예술교육과 창조 제6집.
이동연(1997). 문화연구의 새로운 토픽들. 문화과학사.
이동연(2002). 대중문화연구와 문화비평. 문화과학사,
김광억(1998). 문화의 다 학문적 접근. 서울. 서울대학교출판부.
신상미(1997). 무용학적
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무용학과 학생들을 대상으로 프로그램 개발과 수료과정을 실시하여 좀 더 전문화 된 인력을 양성하고 조직화하여 활용하는 방안도 실시 할 수 있을 것이다.
Ⅵ. 참고문헌
김화숙, 신정희, 임혜자, 류분순(2013), 무용교육론, 도서출판 한학문화
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하고 있다는 점을 고려하면 무용교육 뿐만 아니라 우리나라의 교육과 관련된 모든 분야가 새로운 방향으로의 교육을 끊임없이 고민하고 모색해 봐야 할 것이다.
※ 참고문헌
고미숙(2006). 교육 철학. 서울: 문음사.
김복희(2006). 무용론. 경기:
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