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무용비평의 역사란 무엇인가?
1. 무용비평의 정의
· 예술에 있어서 비평은
예술 창작에 대하여 행하여지는 가치판단으로 작품을 이해하려는 노력이며 어떤 기준에 따라
예술작품의 장단점을 판별하고 검증하는 작업임
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무용비평에 관한 고찰. 부산여자대학교 대학원 석사 학위논문.
박경숙(1986). 무용비평에 관한 연구. 경희대학교 대학원 석사학위논문.
백기수(1985). 예술의 사색. 서울: 서울대학교 출판부.
신설령(1992). 음악비평의 역사와 실제. 동아대학교 대
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비평에서와 같은 미학과 윤리학이 제공하는 기준에 적합한 것은 선호하고 그에 반대하는 것은 일방적으로 거부하는 편협한 태도를 낳을 위험을 수반하고 있다.
5. 무용비평을 위한 새로운 모색
무용비평이 무용의 역사 및 이론과 밀접한 관
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무용비평 - 대한 미디어
*서정자, 박중길 공저 (1997) - 무용안무법 - 대한 미디어
*존마틴(1994) - 장정윤 저 - 무용입문 - 교학 연구사
*문애령편저(1995) - 서양 무용사 - 눈빛
*수잔오(1990) - 김채현 옮김 - 서양춤 예술의 역사
*팀 비워턴, 토마스소빅
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틀림없을 것이다.
<참고문헌>
김말복 (2006)「무용예술의 이해」 이화여자대학교 출판부 : 서울
심정민 (2004) 「서양 무용비평의 역사」 삼신각 : 서울
수잔 오 (2002) 「서양 춤 예술의 역사」김채현 역 : 이론과 실천 : 서울
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역사비평』II. 역사문제연구소 148-163(p.15)
Ⅳ. 해방 직후 노동운동의 전개(1945~1950년)
김무용,「1946년 9월 총파업과 10월 항쟁의 상호융합, 운동의 급진화」, 『대구사학』 제85집, 대구사학회, 2006
김무용,「해방 후 9월 총파업의 지역별 전개와
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역사비평적 방법과 문학적 비평, 설화비평적 비평, 분석심리학적 접근 방법으로 삼손사화의 여러 일상 사건들을 조명하고자 한다.
3장에서는 이런 삼손 사화가 나실인 규례와 어떤 연관성이 있는지를 본문비평을 함으로써 본문을 더 자세히
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역사비평 방법론에 따른 6장 이해 6
1.1.1. 자료 비평 7
1.1.2. 양식 비평 16
1.1.2.1. 유다인 식사 전승들과 최후의 만찬 16
1.1.2.2. 출애굽 전승과 최후의 만찬 23
1.1.2.3. 출애굽과 본문의 배경적 관계 25
1.1.2.4. 초대 교회 역사
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비평사.
손호철, 1995. 『해방 50년의 한국정치』.새길.
손호철. 2000. 현대한국정치: 이론과 역사. 사회평론.
손호철. 2002. 신자유주의시대의 한국정치. 푸른숲.
심지연. 2000. “정당연구의 현황과 과제.” 한국정치학회 편. 한국의 정치학: 현황과
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역사비평사, 1995
동학농민혁명기념사업회 편,『동학농민혁명과 농민군 지도부의 성격』, 서경문화사, 1997
동학농민혁명기념사업회 편,『동학농민혁명과 사회변동』, 한울, 1994
북한 사회과학원 철학연구소 편,『정다산연구』, 한마당, 1989
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(주)역사비평사에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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(주)역사비평사에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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(주)역사비평사에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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(주)역사비평사에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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역사 연구 동아리에서는 매달 역사비평사에서 출간한 잡지‘역사비평’을 읽고, 주제를 정해 토론하는 활동을 하며 역사에 관한 안목을 길렀습니다. 그 결실로 학교에서 주관하는 논문 발표대회에 ‘동아시아 국가들의 역사적 특징으로 기
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무용 교육을 받기 시작했습니다. 이 시기에 저는 발레, 현대무용, 그리고 전통무용에 이르기까지 다양한 무용 장르에 대한 심도 있는 학습을 진행했습니다. 이 과정에서 저는 기술적 능력을 향상시킬 뿐만 아니라, 무용의 역사와 이론에 대해
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공연예술 흐름에 대한 통찰력을 키워나갈 것입니다. 무용공연 지도 분야에 대한 깊은 역사를 가지고 있는 이화여자대학교 공연예술대학원의 전문적인 교육 하에 저의 이러한 연구 계획을 성공적으로 실행될 것이라고 확신합니다. 또한 입학
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역사적으로 높은 가치를 가지고 있는 물건이나 탑, 건물 등이 많이 존재합니다. 이런 문화제들에 있어서 가장 중요한 것이 바로 다음 세대로의 전달이라 생각합니다. 석조, 목조, 건축물, 미술과 같은 유형문화재와 무용, 기술, 노래 등의 무형
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무용 등의 각각의 예술이 아닌 서로 소통하여 보다 창의적인 문화를 만드는 작업이 창출되어야 한다고 사료됩니다. 이에 저는 미술과 타문화를 하나의 소통가능한 장으로 만들고자하는 취지에 뜻을 두는 바, 그 토대를 마련하는 작업에 참여
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