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기를 마련해 주어야 한다. 또한 생각이나 혹은 마음을 신체로 나타내는 이 작업과정에서 처음 경험하는 학생들은 거칠고 단순한 동작을 나타내지만 교사의 주문이나 질책보다는 칭찬과 격려를 통해 이루어져야 한다. 따라서 무용활동의 효과
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무용교육과정, 서울 : 도서출판 금광 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 무용의 개념
Ⅲ. 무용의 가치
Ⅳ. 무용지도(무용학습, 무용교육)의 방향
Ⅴ. 무용지도(무용학습, 무용교육)의 학습참여
1. 참여의 형태
1) 행동적 참여
2) 인지적 참여
3) 정의적
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무용교육의 발전 방향에 대한 연구
김화숙 외 / 무용교육이란 무엇인가, 서울 : 한학문화, 2003
송수남 / 무용교육의 이론과 실체, 동아출판사, 1982
현정희 / 무용학 강의, 보음사, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 무용의 정의
Ⅲ. 무용의 교육적 가치
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<2>무용
(1) 무용의 정의
(2) 춤의 본질
(3) 우리 전통무용 속에 나타난 성의 표현
<3> 문학
(1) 고려가요 - 예 : 서경별곡
(2) 조선 (사녀 VS 기생)
(3) 현대
<4> 국악
3-1. 소결론
<1>그림
<2>무용
<3>문학
<4>음악
3-2. 대결론
참고문헌
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이해
1.뮤지컬의 정의
2.뮤지컬의 구성
3.뮤지컬과 오페라의 차이
II.뮤지컬의 역사
1.세계 뮤지컬의 역사
2.한국 뮤지컬의 역사
Ⅲ.뮤지컬 따라잡기
1.세계4대 뮤지컬
2.장수하는 뮤지컬의 비결
3.명작곡가와 명음반
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