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무용 지도법 연구 -성인기를 중심으로-』, 권경미, 무용역사기록학회, 2007 무용지도법
무용과 운동의차이를 정리하고, 자신이 중점을 두는 무용 지도법을 작성하시오.
1. 서론
2. 본론
(1) 무용과 운동의 차이
(2) 자신이 중점을 두
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지도제작가/탐험가
4. 신체-운동지능
민속창작 춤/역할극/제스츄어/레크리에이션/드라마/무술/운동/무언극/스포츠/에어로빅/창의적 신체게임 활동/균형 잡기
배우/무언극 배우/운동선수/무용가/공예가/조각가/기계공/외과의사/장인/마술사
5.
다중지능이론 프로그램 논리-수학적 지능의 특징, 언어적 지능의 특성 공간지능의 특징, , 논리-수학적 지능, 공간적 지능, 신체운동지능, 음악지능, 대인관계지능, 개인이해지능, 자연탐구지능),
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법
수고하셨어요!!!
[별첨5]
작 전 판
메 모 장 Ⅰ. 체육교육과정의 이해
1. 체육과의 성격
2. 체육과의 교육내용
3. 체육과 건강
Ⅱ. 수업연구의 실제
1. 단원
2. 단원 설정의 이유
3. 단원의 지도목
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철저히 이루어질 수 있음
참고문헌
http://www.koreanurse.or.kr/ 4.1-1. 질관리의 접근 방법을 설명하시오.
4.2-1. 마케팅 관련 주요개념을 설명하시오.
4.2-2. 마케팅 개념의 변천과정을 설명하시오.
4.3-1. 간호사 창업의 사례를 소개하시오.
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자신들의 지능유형에 따른 창조적 잠재력을 최대한으로 발휘할 수 있는 인간으로 성장 시켜준다는 점에서 매우 긍정적인 지능이론이라고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
황해익, 송연숙 외 3명 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2013년
박찬
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