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유학을 결정해야하며 정부는 외국에 나가지 않고도 영어를 자유롭게 구사 할 수 있는 교육안을 개선해 나가야한다.
※ 참고문헌
교육인적자원부,「조기유학 유형별 분석을 위한 연구」(2007)
네이버 (www.naver.com)
서울경제, <[리빙 앤 조이] 亞
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유학생수는 더욱 많고, 현지적응에도 많은 문제점이 있다. 아무런 목적 없이 그저 영어하나만 배우자는 식의 무작정 떠난 적응하지 못하고 학업과 상관없는 길로 빠지기 쉬운 청소년 시기에 오히려 유학에서의 문제점이 나타나고 있다. 또한
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조기유학의 실패유형
1.무지개형 '떠나기만 하면 뭔가 된다.'는 식
:확고한 목표가 없고 의지가 약한 자녀의 부모가 보내는 체면용 유학도 포함된다. '영어라도
배운다'라는 안일한 생각이 바탕에 깔려 있다.
2.위탁형
:무작정 외국에 있는
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유학 실패 사례 증가하고 있으며, 가족 구성원들 간의 이별로 인한 가정교육 붕괴나 가정파괴 현상 등 사회적 문제와 유학으로 인한 외화유출 문제 등등, 무작정 떠나는 조기유학의 부작용을 예방하기 위한 교육프로그램이 필요하며, 좋은 교
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조기유학은 한 사람의 인생을 좌우하는 중요한 문제일 뿐만 아니라 실패할 위험성이 있다. 우리나라 학부모들의 자녀에 대한 교육열은 대단하다. 조기유학을 보내기 위해 집을 파는 학부모들도 있다. 그러나 부모들의 사고 방식에 있어 변화
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조기유학을 떠났다가 귀국한 아이들이 한국 교육에 제대로 적응하지 못하는 모습도 흔치 않게 볼 수 있습니다. 물론 조기유학을 떠난 아이들이 모두 실패하는 것은 아니지만, 탈선의 위험성이 높고, 가족해체와 외화낭비 등 역효과가 크기 때
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