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및 교육 목표
1. 행동발달 및 봉사 체험활동 상황
2. 건강 교육 실천 기록
3. 진로 지도 상황
4. 수상 경력 누가 기록
5. 교과 학습 발달 상황
6. 재량 활동 상황
7. 특별 활동 상황
8. 행동 발달 상황
9. 학기말 종합 의견
10. 출결 상황 및 출
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사항
이름 : ○ ○ ○
일 과
평가일시
비고
(관찰내용)
1일
2일
3일
4일
5일
6일
양치질하기
자기 칫솔을 찾는다.
치약의 양을 알맞게 한다
칫솔로 이를 위아래로 닦는다
치약을 먹지 않는다
물 컵에 물을 스스로 담고 수도를 잠근다
물을 입에
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질문을 해도 대답을 하지 않는 등의 단절된 모습을 보였지만, 신뢰적인 관계형성을 통해 시간이 지나면서 질문에 대답을 하기 시작했다. 하지만 대답이 끝까지 이어지지 못하고, 말을 하는 도중에 갑자기 말을 하지 않는 등의 모습이 보였다.
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자기주도적으로 학습하고 과제를 해결하며 문제 해결력을 키우고 있다. 또한 이에 대한 지속적인 추진을 위하여 정기적으로 전산실에서 링크 유무를 확인함과 동시에 새로운 사이트를 발굴하고 안내함으로써 예습과 복습의 기반을 조성해주
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자기 청결을 유지하는가?
4. 골고루 음식을 먹는가?
5, 식사시간을 지키는가?
성취여부
○: 스스로 수행함 △: 도움이 요구됨 - : 현재 성취 어려움
평가 참고자료
예-사진
총 평
목 차
1. 아동의 신상정보
2. 현행 수행수준
3. 교과별 장·단기 교육
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3
1. 활동목표 3
2. 활동내용 3
3. 활동시기 및 장소 3
4. 유의 사항 3
5. 활동의 실제 3
6. 예시 활동 4
부록1. 가정통신문 예시 6
부록2. 조사목록 예시 7
부록3. 학습지 예시 8
부록4. 자기 평가표 예시 9
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문점에 대한 질문을 받는다.
· 자신의 경험 및 나름대로 터득한 성교육 방법등을 이야기 나누는 시간을 갖는다.
11월 ( 창의성 발달, 좋은 놀잇감과 놀잇감의 중요성 - 강연회)
-4월 강연회 내용과 동일합니다.
12월- 5월의 선물 포장 워크숍과 내
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및 약물, 청소년 시설 및 업소, 청소년 문화 및 매체의 정책자문 위원회를 두고 있으며, 위원회의 사무를 처리하기 위하여 사무국이 있다.
3 시,도 청소년과.
시, 도 청소년과에서는 청소년육성 지방위원회의 운영에 관한 사항을 담당하여 지
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문주제선정
1. 설문조사에 적절한 주제
Ⅱ. 설문지의 유형
1. 자기기입식 설문지
2. 면접 설문조사
3. 전화설문조사
4. 전자 서베이
5. 조사방법의 비교
6. 설문연구조사의 장점과 단점
7. 2차 분석
Ⅲ. 설문지의 의의와 구성요소
1. 의
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자기 의견 집착 않고 토의 결과 승복하기→남을 억압하지 않기→적극적 질문 자세→주제 벗어나지 않기→참여자의 균등한 의견 제시 및 기회 부여→증거 찾기→집단 결정하기
(6) 토론 준비와 실시에 충분한 시간을 제시한다.
(7) 아동들의 흥
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