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및 참고문헌
1) 교육공학의 원리와 적용. 박성익 외 파주:교육과학사,2012
2) 한국 교육공학의 역사적 고찰. 김정예. 이화여자대학교.1994
3) 교육방법 및 교육공학. 김광현. 동국대학교 1. 논의의 필요성
2. 교재 1장 ~ 4장 핵심요약
(1) 교육공
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요약
○역할분담표
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
○임용고사(교육학)
1. 임용고시 안내
(1) 실시원리
(2) 채용방법
(3) 전형방법
2. 교육학 개관 및 경향
(1) 년도별 기출문항수 - 표 제시, 원그래프
(2) 교육학 출제경향
3. 영역별 기출문제 분석
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요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학 교재 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 및 적용 방안
1) 교재 1장에서 선정한 주
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방법론」손정표, 대구: 태일사(2003)
「독서 교육과 독후감 지도」김경일, 서울: 세문사(1998)
「중등교과교육 독서교육 연계를 통한 자기 주도적 학습력 신장」충청북도교육청(2007)
「초등 학생의 독서 성향 분석을 통한 바람직한 독서 지도의
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교육
김진영 외(2007) 유아부모-교사를 위한 부모교육, 창지사
Michael. L. Jaffe.저, 공인숙 외(2004) 부모교육, 창지사
한국어린이육영회, 부모교육, 한국어린이육영회, 1991
이학자, 유치원에서의 부모교육현황 및 개선방안에 관한 연구, 인제대학교
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교육과정 개정의 외재적 요인
2. 체육과 교육과정 개정의 내재적 요인
1) 체육과 교육과정의 성격을 명료화
2) 체육과 교육과정의 목표를 구조화
3) 체육과 교육과정의 내용을 적정화
4) 체육과 교육과정의 교수?학습 방법 및 평가 지침을 구
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교육 체제가 교육 과정 중심, 교육 수요자 중심의 교육 체제로 전환됨을 의미한다.
② 학교의 경영 책임자인 교장과 수업 실천자인 교사가 교육 내용과 방법의 주인이 되고 전문가의 위치를 확보하게 됨을 의미한다.
③ 지역 및 학교의 특성,
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교육의 개념
1-2. 본인의 교육 개념과 생애발달과교육 과목에서 다루는 교육 개념의 다른 점
2. 생애발달의 각 단계 가운데 두 개를 선정하여, 이 시기 발달의 특징에 대한 멀티미디어 강의 내용을 요약한 후, 발달과업과 관련하여 그에 적합
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읽기 지도의 전통적 원리
2. 구성적 관점의 지도 원리
Ⅲ. 읽기 교육의 교수-학습 전략
○<표4> DRA 교수․학습 방법
○<표5>DRTA 교수․학습 방법
Ⅳ. 읽기 교육의 평가 및 송환
1. 읽기 평가의 목적과 원리
2. 읽기 평가의 방안
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과정을 중심으로> 경북대학교 교육대학원, 2007
이경미 <ASSURE 모형을 활용한 음수 지도 방안 연구> 한양대학교 교육대학원 2010 2024년 1학기 교육공학 공통형 중간과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 1장(교육공학의 개념 및 영역)에서 선
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