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가하는 행위" 집단따돌림(왕따)
집단 따돌림의 사전적 의미
왕따의 어원
왕따의 형태
집단 따돌림의 원인
집단 따돌림의 특성
따돌림의 실태
따돌림의 형태
따돌림의 문제점
따돌림의 예방 및 해결방안
Q & A
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문제를 적극적으로 알리고 왕따 문제 해결을 위해 만전을 기하여야 겠다.
Ⅲ. 결론
이상 괴롭힘 문제 발생원인 및 그에 따른 교사의 역할에 대하여 기술해 보았다. 또래 집단폭력과 집단 따돌림은 피해학생 뿐만 아니라 가해 학생에게도 우리
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특별법안
Ⅶ. 학교생활지도와 상점, 벌점제도
Ⅷ. 학교생활지도와 교육환경권
1. 환경권의 의의 및 범위
2. 환경권의 피해법익과 부당침해방지청구권
3. 교육환경권의 의의 와 문제점
Ⅸ. 향후 학교생활지도 관련 제언
참고문헌
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3. 적대적 반항 장애의 원인은 무엇인가
Ⅳ. 청소년의 왕따(집단따돌림) 지도방법
Ⅴ. 청소년의 성 욕구해결 지도방법
1. 청소년기의 발달 특성
2. 승화란
3. 승화적 해결 방법
Ⅵ. 청소년의 진로교육(진로지도) 지도방법
참고문헌
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이 가운데 문제음주 청소년은 57.4%로 그렇지 않은 청소년의 14.7%에 비해 훨씬 높게 나타났다. 1) 청소년 가출
2) 청소년 자살
3) 청소년 약물중독
4) 청소년 집단따돌림․왕따 문제
5) 청소년 흡연
6) 청소년 음주문제
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, 정당화 시킨다는 것으로 설명하고 있다. 갈등론에서는 이러한 집단 따돌림에 대한 해결방안으로 불평등하고 지배계급의 논리로 만들어진 제도를 없앨 것을 주장하고 있다. 1. 교육불평등 현상
2. 남녀불평등
3. 집단따돌림
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왕따 해결사 서영창 선생님의 왕따 극복하기』, 서울:산성미디어.
이춘재.곽금주(2000),『학교에서의 집단 따돌림: 실태와 특성』, 서울:집문당.. 현대사회에서 우울증이 급속도로 많아지는 원인은 무엇이며, 우울증을 극복하기 위한 개인
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따돌림을 당하는 아이들을 위한 집단상담프로그램 개발. "왕따" 현상에 대한 이해와 상담접근. 서울특별시청소년종합상담실.
원호택(1997). 청소년의 집단따돌림의 원인과 지도방안. 따돌리는 아이들, 따돌림 당하는 아이들. 청소년 대화의 광
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원인
1. 가정적 원인
2. 학교에서 비롯되는 원인
3. 사회적 원인
Ⅳ. 학교 폭력의 심각성
1. 학교 폭력이 사회적으로 다루어지는 이유
2. 우리 나라 학교폭력의 실태
3. 학교 폭력의 문제점과 이로 인해 일어나는 피해
4. 학교 폭력문제를
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다양한 원인
2) 행동주의 이론을 바탕으로 한 등교거부
4. 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안
1) 치료적 개입
2) 해결방안
3) 사례
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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