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실천모형을 중심으로 학교사회복지를 발전시켜 나가야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학창시절 경험이나 지인의 사례, 매스컴보도 등에서 학교사회복지사가 개입해야 되는 문제 상황을 설정하고 학교사회복지실천 과정을 대입
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, 일반인이 쉽게 읽을 수 있도록 기록한다.
7> 기록자를 명확히 하여 책임소재를 분명히 한다. 케어복지의 실천과정
Ⅰ. 접수단계
Ⅱ. 사정단계
Ⅲ. 계획수립
Ⅳ. 실시
Ⅴ. 평가
Ⅵ. 종료
Ⅶ. 기록
1. 기록
2. 기록의 원칙
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실천과정 이론에 맞춘 효과적인 사회복지제공 과정을 통해 자원을 효율적으로 사용하게 된다면 더 많은 사람들에게 더 많은 복지 서비스 제공 되게 될 것이다.
다만 상기한 사회복지실천과정의 단계를 고정된 것으로 보아 경직적으로 운영되
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문제가 어떻게 다루어질 수 있는지도 고려해야 한다. 사정은 개입을 위한 계약이 성립되는 기초라 할 수 있는데, 여기에는 클라이언트의 상황을 명확히 이해하고 실천과정에 대한 개입의 초점과 방향을 구체화함으로써 클라이언트에 대한 수
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과정을 반복하게 된다.
노인복지 실천은 노인을 돕고 세상을 변화시키기 위하여 머리, 가습, 손과 발을 동시에 활용하여 지식, 가치, 기술을 습득하는 학문분야라 할 수 있다.
따라서 노인복지분야에 종사하고자 하는 예비 사회복지사는 \'차
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