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증거이다.
Ⅴ. 시각(시지각)개발을 위한 미술교육의 역할
아동의 발단 단계에서 미술의 역할은 개성의 발달을 도와주고 정서와 긴장감을 표출하도록 사회적으로 허용된 자유를 제공하여 아이의 표현에서 어른이 기대하는 표현유형으로의 이
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관련한다는 것이다
3. 창의성은 감수성, 독창성, 융통성, 유연성 들 민감하고 독특하고 유연한 사고과정을 기본 성격으로 한다는 것이다
4. 창의성은 자유롭고 모든 생각을 존중하며 개방적인 분위기가 필요하다는 점이다
Ⅷ. 결론 및 제언
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미술활동을 통해 의사소통, 수, 언어 등 다양한 교육목표들을 동시에 성취할 수 있다.
- 동화를 읽고 미술표현을 해야 하는 경우 읽기 능력이 없는 학생이면 녹음된 테이프를 듣도록 하거나
또래와 짝지어 주어 읽어주도록 할 수 있다.
- 시각
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교육과정과 수업자료를 개발하였다. 이 과정은 학생이 미적이고 표현적인 특질을 담은 미술을 표현하고 시각적인 세계에 심미적으로 반응하는 방법과 문화 속에서 시각 예술의 역할과 기능을 이해하는 데 도움을 준다. 스텐포드 케터링 교육
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시 홈페이지
4) http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=ynotlove&logNo=60027179932
5) http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=mydreamisonly&logNo=220969089239 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공공미술의 이해
1) 공공미술의 개념
2) 공공미술의 역할
3) 공공미술의 기능
2. 국내
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