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학습에서의 문제
3. 웹기반 문제중심학습의 교육적 효과
1) 다양한 정보의 검색과 공유
2) 문제해결 협력과 커뮤니케이션
3) 문제해결 과정의 공유
4) 문제해결 과정 평가의 용이성
Ⅷ. 문제중심학습(문제기반학습, PBL)의 전망과 시사점
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문제기반학습의 전망
PBL은 결국 정보화시대라는 이름 아래 사회 모든 분야에서 일고 있는 새로운 패러다임을 실천하기 위한 교육방식이라고 할 수 있다. 그리고 PBL이 적용될 수 있는 범위는 매우 넓다. 초등학교 1학년생의 수업에서부터 기업
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프로젝트 학습 모형 설계 및 적용, 한국교원대학교 교육대학원 초등교육과 석사학위 논문, 2002
지옥정 역 - 프로젝트 학습법, 교사를 위한 실행 지침서, 창지사, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 프로젝트기반학습(프로젝트수업, PBL)의 의의
Ⅲ. 프로젝
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학습(프로젝트기반수업, PBL)의 실행
1. 주제 결정하기
아동들의 관심 사항, 생활 주변, 소지품 등에서 선택되어야 하며, 민주적 절차에 따라 주제가 선택되어야한다.
주제 제안 및
선정
선경험, 지식
표현하기
주제망
구성하기
2. 활동 계획하
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학습 의욕과 성취감을 느낄 수 있게 해 준다.
<학급간 프로젝트 활동의 경우>
※ 유의점
서로 다른 학급끼리도 평가가 이루어질 수 있으므로 서로에 대한 비방은 삼가고 잘 된 점을 위주로 평가할 수 있게 한다.
Ⅷ. 향후 PBL(프로젝트기반
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