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프로그램 실시
3) 상담 기록 정리
나. 담임교사의 대처 방안
1)지속적인 관찰
2) 전문상담교사와의 협력관계 구축
다. 학무모의 대처 방안
1) 지속적인 모니터링
2) 가족상담 활용하기
라. 학교 차원의 대처 방안
1) 위기 개입팀 운영
2) 외부 전문
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프로그램의 강화
가족해체문제는 복합적인 문제발생의 주요 원인이 된다는 점에서 아동들의 문제해결을 위한 적극적인 노력을 기울여야할 필요가 있다. 면담한 상담원들의 소견에 따르면 이들 중 많은 아이들이 자기 표현력이 약하고 소심
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적정수준에서 안정된 삶을 영위할 수 있도록 사회보장을 실시, 적정수준의 임금, 인플레이션을 방지, 추가지출에 대한 대비책을 체계적으로 마련⇒지속적이고 안정적인 경제발전을 유지할 책임이 있음
5. 노동문제 해결을 위한 사회복지의
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문제를 해결할 가능성이 높아진다.
자기개념은 바로 이런 상황에서 개인이 자신의 상황 통제력을 어느 정도로 인식하는가를 나타내주는 좋은 지표가 된다. 즉, 자기개념이 긍정적으로 형성되어 있는 사람은 위기상황에 대한 자신의 통제력이
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문제 해결훈련과 사회적 기술 훈련이 정신지체아동의 사회적응행동에 미치는 효과
생활중심 진로교육 프로그램이 정신지체아의 일상생활 기능에 미치는 영향
기능적 생활중심 진로교육이 정신지체아의 직업적 기초능력에 미치는 영향
기능
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문제는 사회적 다이나마이트(social dynamite)와 같다는 이야기가 있다. 청년실업문제를 방치하다가는 사회적으로 큰 어려움을 경험할 수 있으므로 정부, 대학, 기업 및 청년층과 가족들 모두가 협력하여 청년층 실업문제 해결에 나서야 하겠다.
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문제
Ⅱ. 부자가족
1. 개념
2. 문제
가. 경제적 문제
나. 정서적 문제
다. 자녀양육문제
Ⅲ. 한부모가족에 대한 대책
1. 실천적 접근
가. 부모역할의 교육과 훈련
나. 지지적 관계망의 형성
다. 유사집단 지지프로그램
2. 정책적 접
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개입
Ⅰ. 피해아동에 대한 개별치료
1. 개별치료의 필요성
2. 면접의 준비과정
3. 원조과정
1) 정서의 표현
2) 긍정적 메시지
3) 보호 과제
4) 종결
Ⅱ. 부모집단 프로그램
1. 부모집단의 필요성
2. 부모집단 프로그램의 목표
3. 부모
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위기개입 기법
2) 정신역동모델의 개입 기법
3) 행동주의 모델의 개입 기법
4) 현실치료 기법
5) 해결중심모델 개입 기법
2. 실제 클라이언트의 대면상황에서 자신이 할 수 있는 기법의 예를 들어 설명 - 해결중심모델
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적 재정적 지원이 뒷받침 될 때 해결될 수 있는 문제인 것이다.
미혼모가 자녀를 양육하기를 원할 때 우선적으로 필요한 것은 미혼모자가 독립할 수 있을 때까지 함께 살 수 있는 다양한 크기와 종류의 모자시설이며 수용기간도 현행과 같이 3
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