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문제해결학습 학습활동모음 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문제해결학습의 의미와 이론적 배경
1. 문제의 개념
2. 문제해결학습의 의미
3. 문제해결학습의 이론적 배경
Ⅲ. 문제해결학습의 교수전략과 특징
1. 문제해결학습을 위한 교수전략
2. 사회
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문제와 사회복지실천 개입. 한국가족복지학, 65(2), 123-145. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리 가족의 가족생활 주기와 특징
2. 해당 주기의 가족에게 필요한 도움
3. 우리가족과 같은 주기의 가족에게 필요한 실천모델과 그 이유
4. 나의 견
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문제를 정책문제로 구조화(structuring)하는
것이다. 잘 구조화된 문제에 대한 해를 구하는 것을 제1차적 문제(first order
problem)라고 한다면, 문제를 해결하기에 용이하도록 구조화하는 문제, 즉 제기된
문제를 구조화하는 것을 제 2차적 문제(second
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, 「청소년 보호정책의 실효성에 대한 고찰」, 청소년정책포럼, 제15권 제4호, 2021. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 또래집단과 집단따돌림
2. 청소년 따돌림의 특징
3. 집단따돌림 대처방안
4. 나의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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문제해결
Ⅰ. 창의성의 의의
Ⅱ. 창의성 발현의 과정
1. 문제인지 및 발견단계
2. 잠복단계
3. 영감단계
4. 확인단계
Ⅲ. 문제해결(의사결정)의 의의
1. 개인적 의사결정과 집단적 의사결정
2. 정형적 의사결정과 비정형적 의사결정
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