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기술론”, 학지사, 2011
- 김은선, “문제행동청소년의 자기통제력과 자기효능감 제고를 위한 과제중심모델의 적용 사례연구”, 한림대, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 과제중심모델의 개입과정
1) 시작하기
2) 문제규명
3) 계약하기
4) 실
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지도하라\'는 충고다.
◆레오나르도 다빈치＝다빈치는 항공ㆍ미술ㆍ수학 등에서 대단한 재능을 가진 인재 였다. 그런 다빈치를 키운 부모 노력은 역설적이게도 \'무노력\' 또는 \'자율\'로 요약 된다. 호기심 많은 다빈치가 스스로 답을 찾도록
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문제와 행동문제를 지닌 학생들은 부적응 아동과 사회적으로 박탈된 아동을 위한 특수학교에 보내지는데 여기서는 기숙시설과 보다 강한 지도 그리고 상담서비스가 제공된다.
Ⅲ.결론
:이상으로 학교 중퇴 청소년에 대한 현황과 사례, 이와
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:
GTI코리아.
6. Everett, C. A. (2006). ADHD 가족치료[Family therapy for ADHD].
(김동일 역). 서울 : 학지사 1. ADHD 유병률
2. ADHD 발생원인
3. ADHD 진단과 증상
4. 조력방안
5. 집단지도 및 상담 프로그램
6. 치료
7. 사례
8. 전망
9. 결론
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아동학대에 개입하여 치료 할 뿐 아니라 아동학대의 재발방지를 막는 프로그램
- 1391 체계 : 신고 된 사례를 신속히 개입할 수 있는 Hot-Line 체계
- 아동을 일시 격리시킬 수 있는 쉼터
- 사례의 특성에 따라 도움을 받을 수 있는 자문위원 네트&nb
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행동의 평가와 진단
1) 사회 • 정서적 고립 척도
2) 한국판 아동 행동평가척도(K-CBCL)
3) 사회성측정법
4) 외로움 척도
4. 위축 · 고립된 학생에 대한 개입전략
1) 사회적 기술 훈련
(1) 신체언어 훈련
(2) 대화
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아동에게 제공되는 서비스 포함)
학대가 이미 발생한 가정의 아동학대에 개입하여 치료 할 뿐 아니라 아동학대의 재발방지를 막는 프로그램
-1391 체계 : 신고된 사례를 신속히 개입할 수 있는 Hot-Line 체계
-아동을 일시 격리시킬 수 있는 쉼터
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행동과 사회환경 D형] 매슬로 이론과 로저스 이론의 인본주의적 공통점과 차이점에 대하여 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 매슬로 이론
1. 매슬로의 생애
2. 인간관
3. 이론적 견해
4. 주요개념
1) 내적 본성
2) 잠재적 창조성
3) 형성
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행동과 사회환경 D형] 매슬로 이론과 로저스 이론의 인본주의적 공통점과 차이점에 대하여 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 매슬로 이론
1. 매슬로의 생애
2. 인간관
3. 이론적 견해
4. 주요개념
1) 내적 본성
2) 잠재적 창조성
3) 형성
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아동복지의 기본전제가 되는 요소들과 관련되는 프로그램이나 서비스가 포괄적으로 제공되어야 한다.
5. 전문성의 원칙
아동들의 욕구나 사고 및 행동문제에 관한 전문적 지식이나 기술이 없이는 올바른 문제 해결을 얻기 어렵다. 아동들의
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