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아이들의 문제행동은 아이들의 문제로 나타난 것이 아니라 주변 환경, 더 직설적으로 표현하자면 우리 성인들이 똑바로 처신하지 못하고 본을 보이지 못했으며, 아동을 학대로 대했기 때문에 나타난 문제이지 않나 생각한다.
Ⅲ. 결론
보육
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문제원인에 대해 거부하고자 반항적인 적응의 모습을 보이기도 한다. 청소년이 갖게 되는 긴장과 문제의 원인은 대체적으로 사회화의 일차집단인 가정과 부모가 주목을 받게 되고, 이들의 방어적 행동이 사회규범에 저촉될 때 이는 한 개인
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문제행동이 나타나기 전에 교사의 개입이 이루어지는 것이 좋지만 많은 유아가 있는 유치원은 1:1 지도에 한계가 있으므로 아이의 문제행동을 고칠 방법을 다각적으로 연구해 보아야 한다. 단체활동이 어려운 아이이므로 개별적 놀이 시간을
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행동하는 모습임으로 천차만별 일 것이다. 가볍게는 스쳐지나 듯이 방어기제가 사라지기도 하겠고, 또는 문제 행동을 보이기도 하겠다. 방어기제가 점차 문제행동으로 나갈 시에 해결방안에 대해 모색해 보고, 치료가 필요하다면 치료도 받
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행동을 언어화하도록 돕고, 문제발생 시에 서로 간에 건설적으로 타협하도록 도와주는 것을 치료 목표로 삼는다(염숙경, 2002).
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발
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