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, 자기 표현할 수 있도록 도와 주어야한다. 피해자는 상담자의 이런 모든 노력에도 불구하고 오랫동안 고통과 공포를 느끼며 심한 분노를 느낄수 있다. [1. 공부문제]
[2. 우울]
[3. 직업 및 진로 선택]
[4. 불안과 긴장]
[5.성문제]
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문제점
1. 교사 측면
1) 진로교육의 필요성
2) 진로지도의 전문성
3) 진로교육 지도
2. 학생 측면
1) 진로교육의 필요성
2) 진로의 정보
3) 진로문제의 상담
3. 학부모 측면
1) 진로교육의 필요성
2) 자녀의 진로지도
3) 진로 상담
4) 진로교
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상담, 진단, 치료, 그리고 사회복귀가 체계적으로 이루어지지 않고 반성문이나 보호자의 각서 한 장으로 종결되는 경우가 적지 않다. 청소년문제를 예방하는 활동과 함께 문제유형별로 전문적으로 보호하고 치료할 수 있는 청소년복지시설이
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문제제기 및 목적
2. 연구방법
3. 연구의 한계
Ⅱ. 이론적 배경
1. 청소년 가출의 유형과 원인
1)가출청소년의 개념
2)유형
3)원인
2. 가출청소년을 위한 서비스 현황
1)긴급전화 서비스
2)상담소
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상담, 기타 부양가족 지원 사업 등)
참고
유 영주(1989). 한국가족의 기능연구
1980, 유 영주 외, 2004, 최 규련 2007
여성가족부
보건복지부 1. 가족복지 전달체계의 개념과 의미
2. 가족복지 전달체계의 업무분류
1) 국가부문 가족복지 전달체
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