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말하는 집단의 장점
〈모방행동〉〈정화〉
〈대인관계 학습〉〈실존적 요인〉
〈집단 응집력〉 1.개인을 대상으로 한 개입
2.집단을 대상으로 한 개입
3.가족을 대상으로 한 개입
4.경험적 가족 치료 시연 - 사티어 가족치료 시연
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사회구조 요인
2. 가족복지에 대한 접근 방법의 이론적 관점
ㄱ. 미시적 관점
ㄴ. 거시적 관점 문제 해결을 위한 기술 (과정론)
개인을 대상으로 한 개입
집단을 대상으로 한 개입
가족을 대상으로 한 개입
경험적 가족 치료 시연
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가족치료에서는 개인을 둘러싼 가족이나 사회체계에 병리적인 초점을 둔다. 사회맥락 속에서 의미 있는 사람과의 역기능적인 상호작용양상의 결과로 어떤 문제가 발생한다고 보기 때문이다.
둘째, 치료개입 대상의 차이이다. 개인치료에서
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치료 상황, 세팅, 치료자, 가족원 등을 의미한다.
장 점
단 점
① 개입전후의 개입문제나 목표의 비교가 가능하다.
② 상이한 치료기법간의 비율적인 효과성의 비교가 가능하다.
③ ABAB설계와 달리 개입이 소거되지 않는다.
④ 개인, 상황, 치료
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개입
① 개인체계의 개입: 격려, 재보증, 일반화, 환기법, 재명명, 초점화, 직면, 정보제공, 조언
② 행동을 변화시키기 위한 기술: 모델링, 타임아웃, 토큰강화, 행동조성, 행동계약, 역할 교환, 행동시연
③ 문제해결 기술
- 1단계: 문제 인식
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한 연구」, 복음과 실천 제 26권, 침례신학교, 2000.
지광준, 「범죄와 청소년 비행」, 케이앤비, 2001.
최옥채, 「교정복지론」, 학지사, 2003.
홍봉선, 「청소년 복지론」, 양서원, 2000.
김선미, “청소년가출의 자기효능감 향상을 위한 음악치료활
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한 서비스는 부부관계에 초점을 두고 이루어져야 한다. 부부관계에 초점을 둔 서비스는 가족을 유지하는 가운데 문제해결을 도모할 수 있다. 따라서 학대하는 남편들을 위한 분노조절, 스트레스 조절, 의사소통 기술, 성상담 등의 각종 치료
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한국가정법률상담소(2006.7), 『가정폭력예방지침서 개정 증보판-꽃으로도 풀잎으로도 때리지 마라』, pp.34-35. - 목 차 -
1. 연구 목적
2. 연구 배경 및 선행연구 검토
3. 연구 대상
3.1. 개별상담
3.2. 상담자와 상담기술
3.3. 내담자
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대상영역 - ① 대인봉사영역, ② 사회환경영역
① 대인봉사영역 - 노인, 장애인, 아동 및 청소년, 여성
② 사회환경영역 - 환경, 범죄, 노동, 교육, 의료, 법률, 교통, 소비자, 정치, 문화, 기타
5. 자원봉사관리운영기관
1) 한국사회복지협의회 -
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위한 토론회.
김준호 외(1999),청소년의 집단 따돌림에 관한 연구, 한국형사정책연구원.
김한태(2001),학교폭력의 실태와 문제점, 청소년 보호 위원회 비행 및 폭력 분과 발표자료.
박용인(2008),초등학교 학교폭력의 실태와 대처방안에 대한 연구,
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기술과 연구 성과를 습득하며 전문성을 지속적으로 강화하고, 국내외 전문가들과 협력하여 글로벌 상담심리학자로서의 역량을 확장할 것입니다. 이를 통해 개인과 사회 모두의 정신 건강 증진에 실질적으로 기여하는 상담심리학자로 성장하
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개인정보 보안을 철저히 준수하고, 상담자의 자기관리와 전문성 유지를 통해 상담 질을 지속적으로 향상시키겠습니다. 사회적 약자와 소외계층에 대한 관심과 지원을 강화하여 포용적이고 공정한 상담 환경 조성에 앞장서겠습니다.
마지막
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한 주요내용
4. 문제상황에 대한 해결 및 극복방법 - 문제상황 중 가장 우려되었던 부분과 극복방법
5. 조직이해 및 직무에 대한 가치관 - 서울의료원의 비전 및 핵심가치 중 자신과 가장 부합되는 것을 한 가지 이상 선택하여 기술
6. 면
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기술해 주십시오. (200자 이내)
5-2. 상대방을 이해하기 위해 어떤 노력을 하셨는지, 상대방을 설득하기 위해 본인이 사용한 방법이 무엇이고 그 결과는 어떠했는지 기술해 주십시오. (400자 이내)
5-3. 대화를 진행하는 과정에서 가장 중요하
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기술해 주십시오. (최소 150자, 최대 300자 입력가능)
4. 학교나 직장 또는 기타 단체에서 문제 상황이 발생하였을 경우, 창조적이고 논리적인 사 고를 통하여 이를 해결해 본 경험이 있으면 기술하여 주십시오. (문제해결능력)
5. 한국원자력의
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