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문학관 · 일제 저항시 · 민요조의 서정성을 들 수 있다.
(싸흠), (귀여운 내수리)는 일제치하의 여성저항시로 평가되어야 하며, 이것은잘 알려진 이상화, 윤동주, 이육사의 저항시에 선행된다.
김명순은 그의 짧은 생애와 함께 시대적 특성
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문학에 기초한 언어교육이 점점 관심을 끌어가고 있는 요즘 수학과 문학을 통합하는 교수방법은 재미를 줄 뿐만 아니라 논리적 통합(union)이라는 것이 입증되고 있음
(1) 책 읽기의 역할
읽기는 독자의 지식과 교과서적 정보가 의미를 만들어
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신해음사에서 출판되었다. I. 서론
1. 연구목적
2. 위작론의
II. 난설헌의 배경
1. 가족관계 및 생애
2. 난설헌 시의 영향
3. 난설헌의 3가지 한
III. 난설헌의 시문학
1. 사회시
2. 애정시
3. 신선시
IV. 결론
1. 참고문헌
2. 연보
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참조하지 않고도 인쇄된 글자를 알게 된다.
인쇄된 글자를 알고 흥미를 느끼게 되면 유아는 문자와 말의 관련성에 대해 더 정확하게 이해 할 수 있게 된다.
그림과 이야기의 의미에 대한 흥미가 글의 약정적 특징에 대한 흥미로 바뀐다.
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문학 체험의 궁긍적 목표
Ⅶ. 전래동화(전승동화)와 아동심리
Ⅷ. 전래동화(전승동화)와 창의성 사례
1. 연구 대상
2. 연구 설계
3. 연구 절차
1) 예비검사
2) 사전검사
3) 창의성 증진 프로그램 교수-학습 활동 실행
4) 형성평가
5) 사후
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사회성발달, 창의성발달 등 유아의 전인적 발달을 가능하게 한다는 의미에서 그 중요성이 인정되어 왔다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동문학교육에 있어 그림책의 필요성에 대해 약술하시고, 그림책을 한 권 정하여 그림책을 통하여 수
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문학” 강의 자료
미셸 투르니에, 『꼬마푸세의 가출』이규현 옮김, 현대문학, 2002
빌리 페르만, 『그리스 신화이야기』정초일 옮김, 푸른숲, 2003 1. 작가소개 ............................................... 3
2. 작품소개 ....................................
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프로이트 : 정신의 지도를 그리다>, 교양인, 2011
지그문트 프로이트, <우리글발전소>, 오늘의책, 2015
지그문트 프로이트, <정신분석 입문>, 돋음새김, 2015
박종홍, <소설 비평의 다원성>, 푸른사상, 2015 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
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프로시의 전개와 서정시의 탈역사성
제4장 사상의 내면화와 시적 형상성의 추구
제5장 일제 말에서 해방기의 시
제6장 전쟁시와 전후시
제7장 혁명과 세 가지 흐름
제3부 한국 근현대 소설사
제1장 개화기 소설
제2장 근대 단편소설의 확립
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모습
- 꼭두각시놀음의 주제양상
파계승에 대한 풍자와 양반계급에 대한 저항 내지 풍자, 그리고 서민의 갈등의식이 잘 드러남 1. 구비문학이란?
2. 설화
3. 신화
4. 전설
5. 민담
6. 민요
7. 무가
8. 판소리
9. 민속극
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