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하는, 그러한 종단적인 융합 뿐 아니라 동시대의 다른 장르의 음악과의 횡단적인 조화를 추구하며, 과거와 현대가 동등한 입장에서 만나고 있는 것이다. 이는 어떤 의미를 지니는 것일까? 새로운 모습의 발전일까, 아니면 더 이상 새로운 것이
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하는 핼리오케스트라를 원조하고 있다. 또 청소년 예술활동도 중시되고 있으며, 국립청년극장과 국립청년오케스트라가 있고, 각종 교육기관에서도 교내 연극 등 기타의 예술활동을 적극적으로 지원한다.
상류계급에서 발달한 스포츠는 다른
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문학, 예술 등 문화적 분위기
? 개선문
* 샤를 드 골 광장(별의 광장): 12개의 거리가 뻗어나감
* 높이 50m. 1805년 아우스트리츠 전투에서 승리를 기념, 나폴레옹이 계획하나 사후 완공
- 부하들 앞에서 개선문을 통과하여 집으로 돌아갈 것을
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문학작품(그림책) 1권을 선정하여 과학과 관련된 내용을 제3차 어린이집 표준보육과정의 3~5세 누리과정(자연탐구영역의 과학적 탐구하기)에 준하여 설명한 후 영유아와 함께하는 과학 활동계획안을 작성하여 보았다. 위와 같은 그림책을 활
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함께하는 김윤식교수의 시 특강2, 한국문학사
김혜니, 한국 현대시문학사연구, 국학자료원
권혁, 새로운 시와 시인을 위하여
편집부, 현역중진작가연구2, 국학자료원
김우창, 궁핍한 시대의 시인, 민음사
김중태 문화원 컬럼, 안렉산더 푸시킨
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문학사적 의의를 다룰 수는 없을 것 같다. 그 대신 이 단원에서는 김유정 특유 표현의 탁월함을 알 수 있는 시간이 될 수 있을 것이다.
<참고문헌>
김윤식, 「김유정, 봄봄」,『고교생과 함께하는 김윤식 교수의 소설 특강 3』, 한국문학사
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함께하는 고전읽기
주제 : 문학 작품을 통해 읽는 ‘나의 자아’
내용 : 수업의 네 가지 테마 (사랑과 자아/노동과 소외/개인과 공동체/동북아시아의 역사 인식)와 관련된 하루키 소설 한 편을 정해서 그를 통해 문제의식을 추출한다. 또한
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함께했었나 하는 생각이 들었다. 그러나 나만 이렇듯 늘 바다와 함께하는 것이 아닐 것이다. 우리는 굳이 해양문학 수필을 쓰지 않는다 해도 평생을 바다와 함께 할 수밖에 없다. 평생을 바다 한번 보지 못하고 사는 사람들이 있다고 하더라도
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문학사상사, 1993
최현섭 외, <국어교육학 개론>, 三知院 , 2006
황미선, <설화교육방법>, 상지대학교 대학원 석사 학위 논문, 2001
http://blog.daum.net/saintw3223/2276861 <구비문학 장자못 전설에 대해서>
http://gubi.co.kr/ <신동흔과 함께하는
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함께하는 일상의 미학, 예전사, 2004
쟝 마누엘 드 께이로, 일상생활의 사회학 -하나의 새로운 관점, 한울 아카데미, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 삶의 질과 일상생활
Ⅲ. 삶의 질과 일상생활문학
Ⅳ. 일상생활속의 공공도서관
Ⅴ. 일상생활과
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