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문학 교안 및 강의
2.『그림책 페어런팅 1-7세 발달심리를 이해하기 위한 그림책 독서』(김세실 지음, 한길사, 2021)
3.김종헌(Kim Jong-heon). \"1970년대 대구·경북 지역 아동문학 연구.\" 아동청소년문학연구 -.14 (2014): 49-100. 〈한국아동문학가협회
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문학에서 뿐만 아니라 그림에서도 이러한 성격이 나타난다는 것이다. 예로 가장 강하게 이 성격이 우리에게 보이는 작품은 아마도 피카소의 조선에서의 대학살일 것이다.
예시의 그림이 피카소의 조선에서의 대학살이라는 작품이다. 이 작품
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그림동화입니다. 여러분들도 이 책을 읽고 나서 의인화해서 짧은 이야기를 만들어 보세요. 여러분이 바로 동화작가입니다.
[출처] [독서]다시 찾은 꿈과 행복 - (6)작은 집 이야기|작성자 퓨처
1) 그림책이 내포하고 있는 교육적 유형
작은 집을
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그림/ 로렌 차일드
*내용 : 찰리와 롤라는 남매 지간이다. 부모님께서는 찰리에게 롤라가 밥을 잘 먹을 수 있도록 부탁한다. 그래서 찰리는 편식을 심하게 하는 롤라에세 당근을 오렌지 뽕가지 뽕이라는 식물이라고 이야기 해주고 콩은 초록방
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완전 일치가 되었을 경우, 비로소 어린이들이 쉽게 들어갈 수 있는 힘찬 세계가 만들어지기 때문이다. 한 권의 그림책이 어린이의 성장에 미치는 가치 있는 내용은 그 그림책으로 인해 어린이가 얼마만큼 기쁨을 느꼈느냐에 달려 있다. ‘아,
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