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문학에 대한 친화감을 높이고, 더욱 적극적인 감상과 더불어 창작적 표현욕구를 교육의 장으로 수렴할 수 있다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 최현섭 외, 『국어교육학개론』, 삼지원, 2002.
2. 고춘매, 다양한 경험을 통한 창
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통한 수준별 학습 자료
5) 단문 구성 수준별 학습자료
6) 낱말 퍼즐 수준별 학습자료
7) 이야기 구성 수준별 학습자료
Ⅶ. 초등학교 1학년 국어과(국어교육)의 문자습득지도
1. 문자습득지도의 필요성
2. 운영 방법
Ⅷ. 초등학교 1학년 국
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문학과 문화적 투영을 통한 새로운 정체성 정립으로 극복한다는 것이다. 국가민족Staatsnation과 대비되는 문화민족Kulturnation으로의 지향은 정치적, 이데올로기적 경계긋기demarcation/ Grenzziehung가 아닌 문학적 문화적 경계넘기transgression/Grenzuberschr
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문학 작품은 대개 아동에 대한 과잉보호 사상에 의해서 그 작품이 가져야 할 현 실성이 부정되는 일이 있다.
오늘날 아동문학의 현상을 보면 ‘착한 아이’를 이상적인 소년상으로 하는 작업자들이 있는 반면 폭력적인 메체물에 방치된 것도
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문제를 다루었다. 김성한의 '바비도', 오상원의 '모반', 선우휘의 '불꽃', 박경리의 '불신 시대', 송병수의 '쑈리킴', 김광식의 '212호 주택', 이호철의 '파열구' 등이 대표적 이 다.
④ 인간의 본질적인 삶을 다룬 순수 소설도 쓰였다.
문학의 사
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듣기 교육의 이론적 고찰(1) 듣기의 본질(2) 듣기의 과정
2. 듣기 교육의 목표 분석(1) 목표 분석의 의의(2) 듣기 교육의 목표(3) 듣기 교육의 지향 목표
3. 듣기 교육의 내용 구성(1) 내용 구성의 원리(2) 내용 구성 범주
4. 7차 교육 과정의 듣기
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문학 논총 제6호 별책
ⅳ. 노명환 외(1988), 국어과 교육론, 갑을 출판사
ⅴ. 염수희(2001), 독서토의를 통한 국어과 교수 학습 방법 연구-한국교원대학교 석사학위 논문
ⅵ. 조영식(1998), 창조적 독서교육, 인간과 함께 자연과 함께
ⅶ. 한국교육개
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담론 특성에 관한 시론적 고찰 : 혈의 누를 중심으로, 목원대학교, 1997
박영식 - 이인직의 혈의 누 개작 양상 소고, 한국어문학회, 2009
서은선 외 1명 - 이인직 신소설 은세계의 서사 구성과 정치적 담론, 동북아시아문화학회, 2009
이만영 - 이인
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문학연구: 식민지 시대, 서광학술자료사, 1994
백성우, 현실변혁의 소설담론: 이기영 소설 연구 , 국학자료원, 1997
김윤식, 한국현대문학사, 서울대출판부, 1992
윤병로, 한국근현대사, 명문당, 1991
권영민, 한국현대문학사 1945～1990, 1993
황패강 외
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문가 지배사회
7) 민주주의 기본사회
2. 학교교육의 기능론적 관점
3. 기능주의담론에 대한 비판
1) 기능주의담론의 문제점
2) 기능주의 교육사회학 패러다임에 대한 비판
3) 기능주의적 학교교육에 대한 급진론적 비판
Ⅲ.
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