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정전 목록이 구성되어 효과적인 문학 교육에 적용되어야 한다. 여기에서는 이런 정전을 둘러싼 여러 문제와 정전 구성의 바람직한 방향을 살펴보았다.
참고 문헌
구인환 외, 문학교육론, 삼지원, 1988.
김남희, 현대시 수용에 관한 문화 기술적
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문학교육론』, 삼지원, 2001.
. 김은전, “국어교육과 문학교육”, 『사대논총』제19집, 서울대학교 사범대학, 1979.
. 남덕우외, 『교사론』, 교육출판사, 1987.
. 송무, “문학 교육과 정전의 논의”, 1997. 1. 들어가며
Ⅱ. 문학 교육에서 정전
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문학교육론』, 삼지원, 2001.
. 김은전, “국어교육과 문학교육”, 『사대논총』제19집, 서울대학교 사범대학, 1979.
. 남덕우외, 『교사론』, 교육출판사, 1987.
. 송무, “문학 교육과 정전의 논의”, 1997. 1. 들어가며
Ⅱ. 문학 교육에서 정전
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신헌재, 『문학교육과 학교제도』, 한국교원대학교, 1996.
5. 김영천, 『네 학교 이야기 - 한국초등학교의 교실생활과 수업』, 문음사, 1997. 1. 학교제도 현황에 나타나는 문제
2. 교육과정 운영상의 정전 선정과 그 독해 방식에 관한 문제
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문학사 교육 방법론 연구",서울대학교 석사논문,1992.2
도정일91998), "누구를 위하여 종은 울리나?-통합 학문적 문학교육을 위한 제언", <왜 지금 문학교육인가-한국 문학교육의 현실 진단>, 「문예중앙」 1998 겨울호.
류덕제, "문학교육론의
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문학 교수학습 방법론』, 삼지원, 2002.
구인환 외, 『문학교육론』, 삼지원, 2006.
한국초등국어교육학회,『문학수업방법』,박이정, 2004
국어교육초등교사모임,『시 수업』,우리교육, 2004.
김만석, 『김만석 동시 창작론』, 시와 사람, 2006.
김은
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문학 연구, 나아가 국문학 연구가 새로운 활력을 찾게 되기를 기대한다.
※ 참고문헌
조동일, 「한국문학통사 3권」, 지식산업사, 2004.
김동건, 「‘토끼전’의 서사 확장 방식 연구」, 『설화 · 고소설 교육론』, 민속원, 2004.
인권환, 「토끼
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교육론』, 평민사, 1993.
김중하, 『현대 소설의 분석 노트』, 세종출판사, 1990.
김진석, 『무제에서 무제로 떠나다가』, 『작가세계』, 1993.
김치수, 『사건과 관계-윤흥길』, 『문학사회학을 위하여』, 문학과 지성사, 1986.
김치수, 『사건과 관
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있다. 그러한 비평의 흐름의 변화 속에서 호손의 소설 『주홍글자』 역시 긍정과 부정의 이중적인 평가를 받고 있음이 사실이다. 또한 미국 문학의 정전에 대한 문제 제기가 이루어지고 있는 시점에서 『주홍글자』 역시 그러한 흐름의 영향
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문학과지성사, 1994.
박정규, "한국 지방신문의 역사,"「지역사회와 언론」, 1997.
송해룡, "독일 신문의 지역밀착 보도 사례 연구,"「지역밀착 보도 활성화 방안」, 1997.
윤석년 외,「지역언론 개혁론」, 1999.
이상철,「신문의 역사」,커뮤니케이
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교육론'과 '문학교육론' 과목을 통해 국어 교육의 기초 이론과 방법론을 익히고, '한국어 문법'과 '언어학 개론'을 통해 국어의 구조적 특징과 이론적 배경을 심도 있게 이해할 것입니다. 이러한 과목들은 학생들에게 보다 체계적이고 효과적
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