|
교육대학원 석사논문, 2003
정일록, 「김성한 단편소설연구:서술방법 중심으로」, 성신여대 교육대학원 석사논문, 2004
최용석, 「전후소설에 나타난 현실 비판과 극복의식」, 중앙대 대학원 박사논문, 2002 Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1.작가 개인
|
|
|
문학과경계 2003
현대사회와 대중문화/ 강현두/ 나남출판 1994
대중문화의 이해/ 존 피스크/ 경문사 2005
대중문화, 더 이상 침묵할 수 없다/ 강영안/ 예영 1998
대중문화의 애해/ 김원태/ 일신사 1991
매스컴과 현대사회/ 유일상/ 지식산업사/ 1990
|
|
|
문학아카데미, 1997
6) 구승희, 이호, 심지원, 청소년과 성인의 성의식 변화연구 - 다문화주의 시대의 바람직한 성문화를 위하여, 한국간행물윤리위원회, 2001
7) 셔어리 그린, 피임의 세계, 대진출판사, 1975
8) 앵거스 맥래런, 정기도 옮김, 피임의
|
|
|
문학사, 1993
더글러스 켈너 저, 김수정, 정종희 역, 『미디어 문화』, 새물결, 1997
다키야마 스스무 저, 곽해선 역, 『할리우드 거대미디어의 세계전략』, 중심, 2001
P.M.래스터 저, 금동호 김성민 공역, 『비주얼커뮤니케이션』, 나남출판, 1996
야
|
|
|
교육적인 노력의 부족
유아교육에서부터 먼저 한국의 문화를 가르치고 그 후에 외래문화를 가르쳐야 됨에도 불구하고 서구 음악, 서구 무용, 서구 문화를 먼저 배우게 됨에 따라 한국의 전통적인 전래문화와 예술, 놀이 등을 배울 기호가 부
|
|
|
문학, 1994
·『현대사상과 정치이데올로기』 케네스 R. 후거 著
·金東成(중앙대 교수 ·국제정치학) http://www.joins.com/news
·민주평화통일자문회의 『자문·건의안』http://www.acdpu.go.kr
·동아닷컴 칼럼 http://www.donga.com
·조선일보 http://weekly.chosun.com/
|
|
|
(8.언어와 세계)
(1) 동국신속삼강행실도
(2) 삼대(三代)
Ⅰ. 단원 개관
◇ 단원 학습 목표 ◇
<관련 교육과정>
◇ 지도상의 유의점 ◇
Ⅱ. 대단원 교수ㆍ학습 운영 방안
1. 교수ㆍ학습 계획 (8차시)
Ⅲ. 대단원 평가 계획
1. 평가 방법
|
|
|
(山情無限)
(2) 외국인의 눈에 비친 19세기 말의 한국
Ⅰ. 단원 개관
◇ 단원 학습 목표 ◇
<관련 교육과정>
◇ 지도상의 유의점 ◇
Ⅱ. 대단원 교수ㆍ학습 운영 방안
1. 교수ㆍ학습 계획 (8차시)
Ⅲ. 대단원 평가 계획
1. 평가 방법
|
|
|
(4) 사회·문화적 이론
(5) 생태학적 이론
3. 발달의 제영역
(1)지적 발달
(2)언어 발달
(3)정의적 발달
(4)사회성 발달
4.시기별 발달과업과 교육적 적용
(1)영아기(0-2세)
(2)유아기(2-4세)
(3)유아기(4-7세)
(4)아동기(8-12세)
|
|
|
문학,서음출판사,1989
민충환, 이태준 연구,깊은샘,1980
엘레인 쇼 월터, 페미니즘과 문학,1989
김우승, 한국현대소설사,성문,1980
이재선, 한국현대소설사,홍성사,1979
박이문, 예술철학,문학과 지성사,1983
민영주, 이태준 장편소설에 나타난 여성상
|
|
메뉴펼치기
