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통한 긍정의 미학
2. 교과서
1) 천재교육, 문학 하
(1)교육과정
(2)학습목표
(3)학습활동
⦁내용 학습
⦁적용 학습
⦁창작 활동
2) 민중서림, 문학 상
◆참고 문헌◆
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문학을 기웃거릴 수는 있을는지 몰라도 구비문학 전반에 대한 의의나 관심은 그다지 강렬하다고 하기 어렵다. 이런 점에서 학문의 세계에서조차 구비문학은 국지화하는 경향을 보이고 있다.
참고문헌
* 나경수, 구비문학교육의 필요성과 효
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문학 연구에 대한 필요성은 앞으로 점점 더 커져 갈 것이다. 어쩌면 담론민주주의의 싹이 그 안에서 자랄지도 모를 일이다.
참고문헌
구인환 외 - 문학교육론, 삼지원, 1988
감태준 외 - 문학개론(현대문학), 1988
김병성 - 교육연구방법, 학지사, 1
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교육> 1998년 2월
이병곤, “노동당 정부 교육 정책으로 몸살 앓는 영국 초등교육”, <초등 우리교육>, 1998년 6월.
Alvarado, M., Buscombe E., & Collins, R.(1993), The Screen Education: Reader-Cinema, Television, Culture, London: Macmillan.
Buckingham, David(1990), “English a
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학의 정의에 대해 기술
2. 유아기에 좋은 문학을 경험했을 때의 가치
1) 언어적 가치
2) 정의적 가치
3) 교육적 가치
3. 유아기에 좋은 문학을 경험했을 때의 가치에 대한 실제 사례
4. 나의 의견
Ⅲ.
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관철되는 것이다. S.J. Schmidt, H. Haumptmeier, 차봉희 역, 구성주의 문예학, 민음사, 1995, 198쪽.
문학의 감상이란 결국 독자의 경험, 인식의 깊이와 직결되어 있다고 본다. 이 점에 대한 인지와 고려가 있어야 문학교육은 성공할 수 있다고 생각한다.
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문학교육」서울: 양서원
안경숙,정연희(1998)「프로젝트 접근법의 활용」서울: 다음세대
강인언,김영숙(1990)「유아 문학 교육」서울: 양서원
인현주(2011)「동시낭송활동이 유아의 언어표현력과 정서능력에 미치는 영향」군산대학교 교육대
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교육에 있어서 대표적인 문학 교재라 할 수 있다. 그리고 소설 작품이 실린 문학 교재의 표본은 교과서이다. 입시에 대한 정신적, 시간적 부담 때문에 교과서를 쉽게 벗어날 수가 없고 학생들에게 감동을 받은 문학 작품을 들어보라고 하면,
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교육』, 교육과학사, 1999.
구인환외 4인, 『문학교육론』, 삼지원, 1998.
노명완·박영목·권경안, 『국어과 교육론』, 갑을출판사, 1998
백영균, 『웹 기반 학습의 설계』, 양서원, 1999.
최현섭·박태호·이정숙, 『구성주의 작문 교수 학습론』, 박
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문학을 통한 이념적 가치 실현이자 교육을 통하여 이루고자 하는 또 다른 목표라고 할 수 있다. 특히 우리의 시가 현실 문제에 관심을 기울이며, 이를 다양한 문학적 형상으로 표현하고 있다. 그리고 이런 시가상(詩歌上) 특성이 특정한 문학
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