|
문학이 지니는 교육성은 학교교육의 한 과목으로서의 교육이나 문학의 교훈적인 부분만을 의미하는 것이 아니라 총체적인 인간교육과 같은 넓은 범위의 교육을 의미하는 것이다. 인간다운 인간으로 성장하도록 돕기 위하여 교육이 취할 수
|
- 페이지 12페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2013.10.14
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
인간성을 고려하지 않는 이론 자체의 문제점이 지적되기도 한다. 그러므로 인간중심의 사고를 위해 과학적 합리주의 일변도의 세계인식의 한계를 이해해야 할 것이다.
2. 현대교육의 위기 극복으로서의 문학교육
과학기술은 변화하는 미래
|
- 페이지 7페이지
- 가격 1,300원
- 등록일 2005.08.13
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
문학작품의 참다운 총체성을 중시한다.
- 95p ~ 96p
3.총체성 체험으로서의 문학
동일시를 통한 문학의 인간형성 기능은 독자에게 엄청난 교육적 효과를 갖는다. 성장기 아동은 일종의 백지 상태로서, 모방 가능한 모형에 대한 동일시의 경험이
|
- 페이지 5페이지
- 가격 1,300원
- 등록일 2007.07.23
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
문학교육론의 태생적 근원
2. 문학연구ㆍ교과교육ㆍ언어교육, 그리고 문학교육
3. 문학교육의 패러다임 양상과 점검
4. 문학 위기론의 대안으로서의 문학 교육
※ “문학 교육론의 행방”에 대한 코멘트
Ⅱ. 문학교육과 인간
* 1장 - 인
|
- 페이지 30페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2006.01.04
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교육대학원 석사논문, 1998
변영계·김광휘, 협동 학습의 이론과 실제, 학지사, 2000
안소연, 협동학습을 통한 문학교육 방법 연구, 성신여자대학교 교육대학원, 2004
이동원, 인간교육과 협동학습, 서울 : 성원사, 1995
윤이숙, 소집단 협동학습을
|
- 페이지 11페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2011.04.19
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|