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문학론이 대두하면서 다시 시작된다.
4. 실존주의 문학론 비판
좌파 이론가였던 김동석은 싸르트르의 철학이 현실을 무시한 채 철저히 관념적 사유를 통해 도출된 것이라 보고 비판했다. 그는 나약한 서구 지식인들이 절망적 상황 앞에서 선
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문학사에서 가치로 인정받았다. 따라서 지금까지 서술된 김환태 비평을 토대로 김환태비평이 갖는 문학사적 의의를 정리해 보면 다음과 같다.
3. 문학사적인 의의
김환태 문학비평이 지니는 비평사적 功過.
1) 김환태 이론비평은 이른바 ‘유
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비평 총정리 문학 비평론
2008/10/13 13:34
http://blog.naver.com/tntjdrnwndeh/140056600207
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구조주의 비평
1. 개관
현대 언어학 이론의 모형을 적용하여 문학작품을 분석하는 방법론.
장피아제가 제시한 구조의 속성
전체성
변이성
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문학 동인, 문학잡지의 대량 출현으로 문학창작과 문예이론 연구 등 공전의 자각적 사회 활동이 활발해졌다.
(5)중국 고전문학의 우수한 전통을 계승함과 동시에 서양의 근대 문학의 성과를 대대적으로 흡수
Ⅸ. 한국문학(한국의 문학)
1. 한
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정하기
3. 글쓰기, 두 번째 단계 : 자료의 수집과 정리, 개요 작성
4. 글쓰기, 세 번째 단계 : 집필과 퇴고
Ⅳ. 글의 종류와 특성
1. 설명문
2. 논설문과 비평문
3. 보고문
4. 이력서와 자기소개서
5. 서간문과 e-mail
6. 제안서, 기획서, 품의서
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문학과 지성사
박현모, 1995, 『현대정치학』,법문사
손혁재, 1997, <참여민주주의 정치제도 구상>, [참여민주주의와 한국사회], 창작과비평사
송호근, 1997, 「배제적 민주화와 유보된 이중전환 : 한국 민주화의 사회적 성과와 한계」, ‘한
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문학과 지성사, 2004
2. 논문
ㆍ 김종엽,「문화 개념의 역사적 변동과 지형-문화 연구의 지향점 재검토를 위하여」,『동향과 전망(72호)』,한국사회과학연구소, 2008
ㆍ 전경갑,「푸코의 역사적 구조주의와 지식이론」,『교육사회학연구』,교육
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문학교육은 국어교육의 한 하위범주로 수행되는 것이 현실이다. 국어과의 교과영역은 크게 표현·이해의 영역과 언어의 영역, 그리고 문학의 영역으로 나뉜다. 문학의 영역은 시, 소설, 수필, 희곡, 문학이론, 문학비평, 문학사 등을 포함한다.
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문학 중심 독서 지도」, 한철우 외 저, 대한교과서 p.108p.174. 참조하시길 바랍니다.)
Ⅴ. 문학 장르 독서지도
문학교사와 학습자가 동시에 독자가 되어 독서를 행하되, 각각 자신의 주관을 투여하여 상호주체적인 독서를 하게 된다. 비평가로서
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정리, 해설
2) <대하>를 고찰하기 위한 세 가지 범주
가. 사회, 경제사적 측면
나. 풍속화적 측면
다. 가족사적 측면
3. 1930년대 전반 김남천 문학의 원형
1) 김남천의 사회주의에 대한 인식
2) 김남천에게 카프가 가지는 의미
3) 1930년대 초
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